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简述智力落后儿童的语言特点。

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第1题
简述智力落后儿童自我效能感低,缺乏从理智活动中获得的理智感的原因。

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第2题
试论智力落后儿童身心发展的特征。
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第3题
举例说明任务分解法在智力落后儿童中的应用。
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第4题
如何为智力落后儿童制定个别教育计划?
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第5题
智力落后儿童的学习特点:()

A.学习能力发展缓慢

B.学习迁移能力差

C.学习动机水平低

D.元认知能力差

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第6题
学前特殊需要儿童的类别主要包括()、()、()、()、超常儿童等。

A.情绪与行为问题儿童

B.生理发展障碍儿童

C.语言发展障碍儿童

D.智力落后发展障碍儿童

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第7题
重度智力障碍的表现为()。

A.智商或发育商为36-49,婴幼儿期较正常儿童发育迟缓,语言功能发育不全,吐字不清,词汇贫乏、理解力差,学习困难

B.智商或发育商为50-70,儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似,但不活泼,对周围事物缺乏兴趣,言语发育略迟缓

C.智商或发育商为20-35,婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后,自我表达能力差,动作笨拙。不能独立生活,终生需要他人照顾

D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后,或终生不能行走,个人生活不能自理,部分患儿早年夭折

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第8题
简单句阶段的儿童语言特点包括()。

A.以简单句为主,句法结构逐渐完成、复杂

B.词汇数量增加,此类日趋丰富

C.语言理解能力不断提高,语言表达能力需要恰当引导

D.以双词句为主,增长速度较快

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第9题
学前智力落后儿童教育应遵循哪些基本原则?
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第10题
感觉统合失调造成的不良影响不包括()

A.社交游戏困难

B.学习障碍

C.生活自理能力差

D.智力落后

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第11题
一般地讲,智商在70以下,为()。

A.超常

B.正常

C.亚中常

D.智力落后

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