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第3题
行动产生与分解的过程就是“要约-承诺”的过程，每一项行动的确定与分解是行动考核人与行动被考核人的共同承诺，这属于营销任务分解法中的（)。
A.PEST分解法
B.WBS分解法
C.OECD分解法
D.DOAM分解法
第6题
重度智力障碍的表现为（)。
A.智商或发育商为36-49，婴幼儿期较正常儿童发育迟缓，语言功能发育不全，吐字不清，词汇贫乏、理解力差，学习困难
B.智商或发育商为50-70，儿童早期发育较正常儿童略迟缓或相似，但不活泼，对周围事物缺乏兴趣，言语发育略迟缓
C.智商或发育商为20-35，婴幼儿期有显著的全面发育迟缓。语言发育显著落后，自我表达能力差，动作笨拙。不能独立生活，终生需要他人照顾
D.婴儿期就有严重发育落后。缺乏语言功能或仅能说单个字。运动能力显著落后，或终生不能行走，个人生活不能自理，部分患儿早年夭折
第7题
有三种任务类型可以应用于Project中的任务，分别是“固定工期”、“固定单位”和“固定工时”。在项目日程中应用这些任务类型时，“固定”指的是什么？（）
A.除非为任务输入新值，否则，在您分配了值之后，该任务的值在Project计算日程时保持不变
B.在您分配了值之后，该任务的值在 Project 计算日程时保持不变。一旦保存了项目日程，该值将无法更改
C.这个任务类型不正确，或在日程中已“损坏”，因此必须将其修正，Project才可以正确地计算任务类型的值
第9题
有规则游戏的最大特点是（)。
A.与幼儿的智力发展水平紧密相关
B.把正规学习的任务和游戏的形式结合起来
C.通过模仿和想象，创造性地反映现实生活
D.以儿童自主、自发表现出的活动为特征
