要发展学生多种才能的教学模式的提出者是()。A勒温B温斯坦C帕尼斯D泰勒
要发展学生多种才能的教学模式的提出者是()。
A勒温
B温斯坦
C帕尼斯
D泰勒
要发展学生多种才能的教学模式的提出者是()。
A勒温
B温斯坦
C帕尼斯
D泰勒
A.写话教学要以说话为基础,激发写话的愿望,实现说写训练有机结合
B.写话教学要遵循了小学生语言发展的规律,即由写到说,写得通顺、连贯才能说得清楚具体
C.说写结合,训练到位,能有效提高学生的口头与书面表达能力
D.写话教学要关注小学生心理,贴近小学生生活,让学生自由表达,快乐写话
A.教学内容应略高于儿童的现有发展水平
B.教学要走在发展的前面,以更好地促进发展
C.该理论的提出者是维果斯基
D.发展要先于教学,以更好地进行教学
A.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性的改进建议
B.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教
C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展
D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展
E.教师只有严加管教学生,教学才能够促进学生的个性化发展
A.信息技术与语文教学的整合,分散学生的注意力,不能提高学生的学习兴趣
B.信息技术与语文教学的整合,能够改变课堂教学模式,发挥学生的主体作用
C.信息技术与语文教学的整合,能够培养学生在信息社会中具有良好的信息素养
D.教师应根据课堂教学实际,或采用单机教学,或采用多机教学,或多种教学手段同时使用
A.通过多种途径获取数字教育资源
B.探索使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源
C.根据教学需要,合理选择与使用技术资源
D.合理选择与使用技术资源,为学生提供丰富的学习机会和个性化的学习体验
A.自然而然的,有教学活动就有学生发展
B.需要条件的,要激发学生的学习动力、提升教师的创造性劳动
C.不可能的,学生发展主要由先天遗传决定
D.需要条件的,要学生天资聪慧才行。
A.①③④
B.①②④⑥
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥