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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教学促进学生发展是________。

A.自然而然的,有教学活动就有学生发展

B.需要条件的,要激发学生的学习动力、提升教师的创造性劳动

C.不可能的,学生发展主要由先天遗传决定

D.需要条件的,要学生天资聪慧才行。

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第1题
把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是:()

A.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性的改进建议

B.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教

C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展

D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展

E.教师只有严加管教学生,教学才能够促进学生的个性化发展

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第2题
为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
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第3题
在多媒体教学环境中,教师的作用是创设适合于学生先前经验和教学内容的情景,激发学生们的学习兴趣和探索欲望,让学生们利用信息资源、同学资源、教师资源主动构建知识,教师从知识的传授者变为学生学习活动的设计者、组织者和促进者,从中心走向边缘。()
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第4题
《课程标准》中指出“教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者,……”。“能关注学生的差异,用不同层次的问题或教学手段,引导每一个学生都能积极参与学习活动,提高教学活动的针对性和有效性”是教师的“引导”作用的一个体现。()
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第5题
双边性原则是()相互作用的双边活动。

A.A.学生与学生

B.B.学生与教师

C.C.学生与教学媒体

D.D.教师与教学媒体

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第6题
教师要按照教学计划循序渐进开展教学,提高课堂教学效率,培养学生学习能力,培养适应终身发展和社会发展需要的()。

A.正确价值观念

B.必备品格

C.关键能力

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第7题
教学行为的(),使整个教学过程成为教师为配合学生学习,而不断去引发教学活动的过程,而学生又不断地来反馈以调控教学活动,来满足自身学习需求的学习过程。

A.平等民主性

B.互促互补性

C.全员参与性

D.个别差异性

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第8题
根据你对教学评价的理解,下面不正确的一项是()。

A.A.如果提前把评价内容告知学生,将对学生下一一步的学习起到导向作用

B.B.教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程

C.C.评价本身是一种教学活动,是教学过程的一个重要环节

D.D.教学评价具有调节作用,一般都是评价积极的方面,引导学生向正确的方向发展

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第9题
核心素养在教育改革中的主要功能有哪些?

A.指导教学实践,引领教师专业发展

B.指导课程体系设计

C.指导教育评价

D.引导学生学习方向

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第10题
要发展学生多种才能的教学模式的提出者是()。A勒温B温斯坦C帕尼斯D泰勒

要发展学生多种才能的教学模式的提出者是()。

A勒温

B温斯坦

C帕尼斯

D泰勒

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