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第1题
行为的塑造方式按照正性强化效果从弱到强排列的是()。
A.正性强化;惩罚;负性强化
B.负性强化;惩罚;正性强化
C.惩罚;负性强化;正性强化
D.惩罚;正性强化;负性强化
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第3题
在组织中,应当成为主导强化方式的是:()A正强化B惩罚C消退D负强化
在组织中,应当成为主导强化方式的是:()
A正强化
B惩罚
C消退
D负强化
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第4题
根据强化物本身的性质可以分为()
A.自然强化物和人为的近似强化物
B.积极强化和消极强化
C.正强化和负强化
D.强化和惩罚
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第5题
当一个特定的强化能够使个人防止产生所不希望的刺激,此种强化手段称为:()
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第6题
给学生打高分以鼓励其学习行为,这是()。
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第7题
对于孩子的无理要求得不到满足而撒娇哭闹家长往往不予理睬,家长的这种做法在心理学上称为( )
A.正强化
B. 负强化
C.惩罚Ⅰ
D.惩罚Ⅱ
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第8题
在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物,或让其离开某情境,从而提高目标行为发生率的方法称之为()。
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第9题
在幼儿表现出良好行为后,老师取消了对他的处分,幼儿此后好行为概率上上升,这属于()。
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第10题
当员工达到绩效目标时,立即给予肯定、认可或表扬等激励。这种绩效改善的方法是()。
A.负强化
B.员工帮助计划
C.员工忠告计划
D.正强化
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第11题
在斯金纳箱中,小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物,从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多,这种现象被称为()。
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