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[判断题]

专业技术人员聘任人数应在设定的岗位设置范围内进行竞聘,并余留一定的人才引进空间和医院持续发展空间。()

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第1题
按照《人力资源社会保障部关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》(人社部规〔2017〕4号),支持和鼓励事业单位()。

A.设置创新型岗位

B.设置技术研发项目

C.选派专业技术人员到企业挂职

D.选派专业技术人员到企业参与项目合作

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第2题
《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》规定,支持和鼓励事业单位设置创新型岗位,其中创新岗位与流动岗位有何不同?

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第3题
岗位设置应该根据企业的业务需求具体设定。此种说法:()

岗位设置应该根据企业的业务需求具体设定。此种说法:()

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第4题
根据《专业技术人员继续教育规定》,专业技术人员参加继续教育情况应当作为聘任专业技术职务或者申报评定上一级资格的重要条件。有关法律法规规定专业技术人员参加继续教育作为职业资格等级或者注册的()条件的,从其规定。

A.重要

B.充分

C.必要

D.充要

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第5题
根据《事业单位岗位设置管理试行办法》,下面表述错误的是()

A.事业单位聘用人员,应在岗位有空缺的条件下,按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用

B.聘用合同期限内调整岗位的,应对聘用合同的相关内容作出相应变更。距合同到期不足1个月的,经双方协商一致可以不作变更

C.专业技术高级、中级和初级岗位的聘用条件应不低于国家规定的基本条件

D.事业单位的岗位总量、结构比例和最高等级应保持相对稳定

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第6题
根据《事业单位岗位设置管理试行办法》,下面哪项表述是错误的?()

A.事业单位聘用人员,应在岗位有空缺的条件下,按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用

B.聘用合同期限内调整岗位的,应对聘用合同的相关内容作出相应变更。距合同到期不足1个月的,经双方协商一致可以不作变更

C.专业技术高级、中级和初级岗位的聘用条件应不低于国家规定的基本条件

D.事业单位的岗位总量、结构比例和最高等级应保持相对稳定

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第7题
对参加疫情防治的一线医务人员实施职称评聘倾斜措施,包括()

A.在职称评聘中优先申报、优先参评、优先聘任

B.参加疫情防治经历可视同为一年基层工作经历C晋升职称不受本单位岗位结构比例限制

C.晋升岗位等级不受本单位岗位结构比例限制

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第8题
加快发展继续教育,继续教育是终身学习体系的重要组成部分。更新继续教育观念,大力发展非学历继续教育,稳步发展学历继续教育;健全继续教育激励机制,推进继续教育与工作考核、岗位聘任、职务评聘等人事管理制度的衔接,构建灵活开放的终身教育体系,搭建终身学习“立交桥”。()
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第9题
请教:2011全国人力资源管理师(四级)模拟试题(1)第4大题第3小题如何解答?

【题目描述】

第 47 题 某国有企业的员工都是“终身制”,大家感觉工作是一个铁饭碗,除非犯了重大错误。公司不可能辞退他们。因此,该公司的员工大都抱有“不求有功,只求无过”的态度,对公司的事情不甚关心,对自己的工作也是敷衍了事,遇到困难总是寻找客观原因。人力资源部经理是一个事业心很强的人,他很希望改变这种局面。

问题:你能否为人力资源部经理出出主意?

【我提交的答案】:

【参考答案分析】:建议该企业采取竞聘上岗的方式,具体分析如下:

(1)竞聘上岗是我国国有企业在经济改革的实践活动中涌现出来的一件新事物。它对传统体制下“终身制”“铁饭碗”“铁交椅”的劳动人事制度产生了巨大的冲击,成为促进企业劳动人事制度改革的重要突破口。

(2)竞聘上岗的具体做法:根据能岗匹配的原理,即企业聘任谁来承担某一管理岗位的工作,谁就是这一岗位的最适合者,不是凭领导主观判断,而是通过公开竞聘的方式,从企业现有的具备聘任条件的各级专业技术、经营管理人员中来挑选。采用科学公正的选拔方法,通过公开竞聘,对企业内部应聘人员通过层层筛选,由专家小组集体做出评判,从应聘者中选拔出较为合适的人员。

(3)企业推行竞聘上岗制度时,可以采用以下几种方法:

①统一规定所有上岗人员的任期,任期一到,全部卸任,而后在企业内部重新公开竞聘上岗;

②对现有空缺岗位与新增岗位竞聘上岗;

③对部分岗位作竞聘上岗的试验,以求取得经验,在不断完善聘任制度的条件下,再逐步推广。

【我的疑问】(如下,请求专家帮助解答)

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第10题
关于做好新冠肺炎疫情防控一线专业技术人员职称工作,正确的是()

A.参加职称评审时,用人单位不受本单位岗位结构比例限制

B.可提前一年申报评审高一级职称

C.参加疫情防控的工作成果和贡献列入年度职称评价指标,作为加分项

D.参加疫情防控经历可视同完成当年继续教育学时学分

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第11题
设置()职业资格,其所涉职业(工种)应具有较强的专业性和社会通用性,技术技能要求较高,行业管理和人才队伍建设确实需要。

A.准入类

B.水平评价类

C.专业技术人员

D.技能人员

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