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[主观题]

维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中.教师不应该急于将由科学家们发现的科学现象和原理，按

维果茨基认为在幼儿园科学教育过程中.教师不应该急于将由科学家们发现的科学

现象和原理，按成人理解的方式传递给儿童.而应该顾及到儿童的"天真理论"()

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第1题

()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.马卡连科

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第2题

维果茨基认为，在（)的教学是最为有效的教学

A.最近发展区内

B.最近发展区以外

C.最近发展区以下

D.最近发展区以上

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第3题

心理学家（）认为，成熟在儿童发展中起决定作用，他强调成长的自我调节。

A.格塞尔

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.艾斯纳

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第4题

维果茨基的理论启示我们，幼儿园课程能够通过提供支持，对儿童的思维提供挑战，并使儿童获得成功。（)

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第5题

20世纪下半叶，对幼儿园课程产生影响最大认知心理学理论的（)提出的认知发展理论。

A.弗洛伊德

B.皮亚杰

C.维果茨基

D.班杜拉

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第6题

五六十年代后，幼儿园综合性课程的发展，是受到（)的影响。

A.皮亚杰理论

B.维果茨基的社会建构理论

C.蒙台梭利

D.杜威的“做中学”

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第7题

认知心理学家（）认为儿童的学习是一-种主动的过程，知识是从儿童内部构成的。

A.皮亚杰

B.弗洛伊德

C.荣格

D.维果茨基

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第8题

（)认为儿童的语言行为与其他行为一样，都是一系列刺激和反应的连锁活动。

A.皮亚杰

B.班杜拉

C.斯金纳

D.维果茨基

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第9题

（）认为，游戏中幼儿的行为往往会超越自己真实的情况，幼儿在象征性游戏中扮演着警察、爸爸、妈妈等各种角色，同时也能够以这些人物的行为特征来约束自己的行为，控制自己的欲望，从而促进幼儿的意志行动的发展

A.埃里克森

B.皮亚杰

C.弗洛伊德

D.维果茨基

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第10题

教学应该走在发展前面，教师的任务在于努力探求新的教学途径或教学方式来促进学生的一般发展。倡导这种思想的教育家是（)。

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.维果茨基

D.奥苏贝尔

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第11题

维果茨基认为教学应着眼于儿童的“最近发展区”，即（)

A.教学应跟随儿童的现实水平

B.教学应针对儿童的潜在水平进行

C.教学应针对儿童的现实水平进行

D.教学应超前于儿童的潜在水平

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