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[单选题]
五六十年代后，幼儿园综合性课程的发展，是受到（)的影响。
A.皮亚杰理论
B.维果茨基的社会建构理论
C.蒙台梭利
D.杜威的“做中学”
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A.皮亚杰理论
B.维果茨基的社会建构理论
C.蒙台梭利
D.杜威的“做中学”
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A.是有关联的课程
B.能促进主动的学习
C.由儿童一起参与设计,并能符合儿童的兴趣和需要
D.能使儿童发展与知识结合成一体
A、陈鹤琴五指活动课程
B、幼儿园综合教育课程
C、幼儿园领域教育课程
D、意大利瑞吉欧幼儿教育体系
A.行为目标克服了以往课程目标的模糊性和不确定性
B.行为目标的表述具有精确性、具体性、可操作性
C.人的一些高级心理素质很难用行为目标来反映的
D.行为目标将学习分解成各个独立的部分,这对儿童的整体发展是不利的
