题目内容
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[单选题]
关于教师专业化的说法中，不正确的是（）
A.教师需要具有专业知识技能
B.教师需要具备专业精神
C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
答案
C、教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
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A.教师需要具有专业知识技能
B.教师需要具备专业精神
C.教师专业化是要师范毕业生从事教学工作
D.教师专业化的实现需要社会多方面的共同努力
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A.群体专业化为个体专业化提供支持性条件
B.只要教师群体专业化发展好了，教师个体专业发展自然就好了
C.按照教育部规定，师范生大学期间修满课程学分，顺利拿到毕业证和学位证，即可获得教师资格证
D.群体专业化是个体专业化的基础和关键因素
关于打造针对未来领导型人才的培训系统，下列说法不正确的是：
A 要创建适合企业的领导力开发模型
B 要建立内部导师制
C 要创建独立部门的职能专业化实践方法
D 要建立可量化的培训评估体系
A.集体教学的计划性较强，组织比较严密，时间比较固定
B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容，相互合作或个别学习
C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异，因材施教
D.集体教学费时费力
A.讲授法可分为讲述、讲解和讲演
B.演示法除教师的演示外，还包括学生的演示
C.讨论法是学生与学生之间的讨论，教师不需要参与
D.引导-发现法是在教师引导下由学生自主探索发现的过程
A.要结合教师自身教学实践中的体验和感悟去学习教学艺术
B.学习和运用教学艺术必须开发自我教学潜能
C.学习和运用教学艺术的起点是讲解艺术
D.学习和运用教学艺术的过程，对教师来讲是其专业化发展的过程
A.职业化就是职业的终身化、固定化
B.职业化也称专业化
C.职业道德、职业荣誉感、职业责任感是职业化素质中的根本内容
D.职业化是全球职场的通用语言和职场文化
A.“势”就是一种不平等
B.医生、教师等职业一般年龄越大越有“势”
C.虽然部分人有先天优“势”，但也要懂得在适当场合降低自己的“势”
D.一个人的“势”与生俱来，任何情况下都无法改变，也无须改变
A.矩阵制组织中，项目成员受双重领导
B.职能制组织中指令唯一且职责清晰
C.直线制组织中可实现专业化管理
D.强矩阵制组织中，项目成员仅对职能经理负责
A.社会分工和专业化程度的增强，对职业道德提出更高要求
B.职业道德的稳定性特征，说明职业道德是稳定而不变化的
C.职业选择属于个人权力的范畴，不属于职业道德的范畴
D.职业道德与法律分属不同领域，二者没有关联性
A家长学校是宣传党的方针政策和普及家庭教育知识的重要场所
B家长学校是联系教师、家长、学生形成“三位一体”教育网络的工作桥梁
C家长学校是幼儿园、中小学、中等职业学校开展家庭教育工作的主要渠道
D家长学校是维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂，去极端化教育的重要阵地
