题目内容
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[单选题]
如果我们想让某个强势的领导在开会时，能够做出对我们有利的决策，我们应该：（）
A.努力改变他的做事风格，让他能够吸取我们的建议
B.在会议上，提供大家充分沟通交流的机会
C.会前多做工作，与他达成共识，开会时，让他发布出去
D.当他宣布不利决策时，我们会有找他私下沟通，争取形成有利局面
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A.努力改变他的做事风格，让他能够吸取我们的建议
B.在会议上，提供大家充分沟通交流的机会
C.会前多做工作，与他达成共识，开会时，让他发布出去
D.当他宣布不利决策时，我们会有找他私下沟通，争取形成有利局面
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A.利用公开化的效应，待家长态度有改变时，教师要努力使家长把想法当众表达出来，这样就巩固了说服的效果
B.善于隐蔽说服的策略，不用开门见山，要寻找时机，顺水推舟，迂回表达
C.为了高中生的长远发展，班主任需要和家长沟通，并说服家长，而面对家长的执着，班主任要迎难而上，在气势和声音上不能输给家长
D.如果我们想让一位高中生家长不再改变的自己的态度或者观点，我们要旁敲侧击，但是我们不能让家长公开承诺
A.路由器定时发送普通查询消息
B.主机想嫁接某个组时，主动发送组成员关系报告
C.主机想离开某组时，如果主机是本网段最后一个主机则将向路由器发送离开组消息，若不是则安静的离开
D.路由器收到主机离开组消息时，发出指定组查询，以确定某个特定组是否已无成员。在较短的时间内路由器若没有收到该组的报告，则删除该组
A.删除图层时，将同时删除该图层上的所有对象
B.如果想保留要删除的图层中的某个对象，请先将该对象移到其他图层上
C.删除图层时，将不会同时删除该图层上的所有对象
D.如果想保留要删除的图层中的某个对象，请先将该对象隐藏
A.在我们传统的观念里，认为领导者应该是拥有特殊才能的人，领导者加强了对短期问题的重视，变成了处理危机的高手
B.学习型组织的建立需要对领导有新的看法
C.传统型组织的领导者，必须学习一些新的技能和新的工具，以建立一种能够让组织成员扩张能力并构思愿景的组织
D.学习型组织的领导者必须成为学习型组织的设计师、同时也是教练以及扮演组织成员的仆人
A.运用系统基模不可以发现，各类管理问题有其共通性
B.运用系统基模可以让组织把系统观点融入实践
C.系统基模的作用是重新塑造我们的感知力，以使我们更有能力看清结构模式的运作，以及其中的杠杆效益作用点
D.如果某个系统基模一旦被发现，他就会不断的告诉我们高杠杆效益和低杠杆效益的变革作用点
A.引导着领导，一步步把选择范围缩小，最后在领导的首肯下，选择了某个选项
B.最终这个决策，还是由领导本人决定出来的
C.做好工作好，告诉领导结果
