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题目内容 (请给出正确答案)
[多选题]

小学教师的理想专业知识结构是()

A.合理的教师知识结构应该是一个不断生长、向前发展的系统

B.各种知识类型密切关联、相互支持、协调配合、有机统一

C.构成了一个从基础知识层——核心知识层——边缘知识层不断生长、延伸的树形图

D.每种知识都拥有一个合理的位置,都发挥着一定功能

E.在相互协作中共同服务于教师教学活动的开展

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第1题
《小学教师专业标准》明确了一名合格小学教师的()、()与(),它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。

A.学术坐标

B.道德坐标

C.知识坐标

D.能力坐标

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第2题
以下不属于领导班子结构的因素是()。

A.知识结构

B.智能结构

C.学历结构

D.专业结构

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第3题
继续教育是专业技术人员()的有效途径。

A.优化知识结构

B.提高专业技术水平

C.迅速提高文化素养

D.增强创新创业能力

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第4题
教育行政领导班子中各类专长成员的配比组合指的是()

A.知识结构

B.专业结构

C.智能结构

D.素质结构

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第5题
教育领导班子中有性格开朗也有沉静的人,有热情豪放也有稳健老练的人,这讲的是领导者的()

A.知识结构

B.专业结构

C.智能结构

D.素质结构

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第6题
学前教育科学研究课题的选择必须具有可行性,是指()。

A.选题应该有利于发挥个人所长,避其所短

B.选题应该与研究者的知识结构、智力层次、研究能力、专业特长、兴趣爱好等相符合

C.课题研究者应该占据充足的文献资料

D.课题应该有一定的科研经费支持,也应该得到领导、家庭等成员的支持

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第7题
素质教育的改革目标,对教师的专业发展提出了更高的要求。要求教师顺应素质教育改革,并提出了更高的要求。主要体现在哪几个方面()

A.素质教育要求教师具有更高的师德境界

B.素质教育要就教师具有更加优秀的知识结构

C.素质教育要求教师具有更加全面的专业能力

D.素质教育要求教师具备很强的独立性

E.素质教育需要教师在方法和技术上从单纯的定量分析发展到定量分析与定性分析相结合

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第8题
王国维在《人间词话》中引用三段词来说明古今之成大事业、大学问者必经的三种境界,这三种境界对教师优化自身知识结构,实现个人专业成长也有很好的启发。这三段词分别是()。

A.抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈

B.昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路

C.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴

D.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处

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第9题
“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。()
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第10题
“合规只是专业合规人员的责任”。()
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第11题
合规应成为银行文化的一部分,合规并非只是专业合规人员的责任。()
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