题目内容
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[单选题]
(),是一种教学目标,它是德育甚至整个教育工作的基础,也是整个教育、教学工作的先导。
A.知识
B.能力
C.情意
D.品德
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A.知识
B.能力
C.情意
D.品德
A.教学设计与教学系统设计是两个不同的概念,它们的研究范围不同
B.教学设计包括分析教学需求,设计学习目标和设计学习策略三大部分
C.教学设计的研究对象是教学系统
D.“肯普”模式是一种以“学”为主的教学设计模式
A.告知
B.说服
C.影响
D.传递
A.作为实习生,在工作中遇到困难应及时向别人求助,摆脱自尊的羁绊,多和同事交流沟通,才能在实习中迅速提高自己的工作能力
B.实习生要对自我进行正确定位,并且增强对周边环境的适应能力,毕竟在真实的职场中,到处充满竞争
C.实习生要摆正自己的实习动机,不应把实习经验只看作是简历上的重要一笔,而忽略实习真正的目的是为了锻炼自身能力、帮助自己更好地适应工作
D.在工作中,没有人会主动把知识塞给你,作为实习生,就算实在没有事做,可以观察其他实习生或者老师如何处理具体问题,也会有许多收获,并主动争取工作经验,这个过程也是对自身自信与胆量的考验
A.教学设计是以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础
B.传统教学设计主要面向教师的教和学生的学
C.教学设计就是帮助教师把课备好、教好
D.教学设计是-一个线性过程,包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤