题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力，而是来自于()。

A.内心

B.外界

C.家庭

D.教师

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第1题

当一个人有（）的时候，他就会去想、去做、去学习；如果没有（）的话，他不会去想，也不会去做，也不会去学习

A.动力

B.正智慧

C.不清楚的地方

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第2题

开源创新具有开放、共享、自由、协同的理念，开源创新的真正动力在于，追寻自己热情的专业人士和希望做出贡献的业余爱好者的潜能得到释放。（)

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第3题

下列叙述中，哪项不符合班杜拉的观点（)。

A.注意其学习者开始集中注意观察榜样的行为模式

B.保持期学习者记住了榜样的学习行为并在大脑中回忆行为的执行过程

C.动作形成其学习者真正能够执行所观察到的行为

D.动力期的强化作用是学习必不可少的

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第4题

有研究表明:一个人从事自己感兴趣的职业，则能发挥全部才能的80%--90%，而且长时（）

A.间保持高效率且不感到疲劳。下列对于兴趣与职业生涯关系描述正确的是

B.兴趣对职业生涯发展没有多大影响

C.兴趣是职业生涯发展的内在动力

D.兴趣对学生而言不重要，学生应以学习为主

E.兴趣与职业生涯没有什么关系

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第5题

学习动机则是指学员进行学习的一种内部动力，表现为（)等形式，对学习起着推动作用。

A.意向

B.愿望

C.兴趣

D.能力

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第6题

江淮汽车的学习观是向一切可以学习的人学习、向一切可以学习的事学习；未来企业的竞争是一种学习力的竞争，在学习力的模型中，代表学习的动力是（）。

A.为什么学

B.能否坚持学

C.会不会学

D.学到什么程度

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第7题

两次获得建筑领域最高奖——鲁班奖的黄久生，母亲早逝，家境贫寒，18 岁就辍学到建筑工地打拼，他比一般人更加深刻地认识到知识的重要，他说:“一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步，在工地打工也一样，我始终没有忘记学习! ”黄久生的故事告诉我们①学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力②学习没有终点，即使离开学校，也要不断学习③只有觉得知识重要的人，才需要终身学习，给生命添加养料④而对逆境，需要发现、发掘自己生命的力量（）

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

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第8题

案例：在布里市区，有几个6-18岁的小孩，想解决困扰当地的水污染问题。他们通过分工合作，查阅大量的资料，并请教相关专家后，最后提出了完善的解决方案，在这个过程中他们每个人都学到了很多专业知识。请问，下列选项中，最能提现该案例的是（）

A.孩子的成长需要成人的引导

B.学习是一种自我激励和调节的结果

C.兴趣是最好的老师

D.学习动力是成功的源泉

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