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[多选题]

学习动机则是指学员进行学习的一种内部动力,表现为()等形式,对学习起着推动作用。

A.意向

B.愿望

C.兴趣

D.能力

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第1题
学习需要是()产生的基础,是激发学生进行各种学习活动的内部激活动力(即内驱力)。

A.学习

B.动机

C.学习动机

D.驱动

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第2题
()原则告诉我们,只要学员有学习的动力,或有学习的目标,那么他们在学校时就会表现得非常突出和优秀。只要学习的动力产生了,那么学习的气氛就随之改善。

A.重点

B.动力

C.适合

D.温故知新

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第3题
高中的学习非常重要,做为家长,培养孩子的学习能力时,正确的做法是

A.家长要指导孩子把自己的成败归结为自己可控的、内部的原因

B.要激发孩子学习动机,只要动机强就能成才

C.因为高中学习比较复杂,要多给孩子强调“刻苦”学习

D.制定的学习目标不需要太远大,主要针对高考就可以了

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第4题

教育培训从不干预教培中心学员的(),从未进行改变学员宗教信仰的教学活动。

A.生活自由

B.信仰自由

C.学习自由

D.培训学习

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第5题
学习动力是一种潜能。一个人学习的真正动力绝非来自周围环境和外界压力,而是来自于()。

A.内心

B.外界

C.家庭

D.教师

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第6题
审查学员的学习效果有正式审查和非正式审查两种方式,非正式审查是指()。

A.审查学习是否达到了预期的目标

B.审查他们是否达到了衡量的标准

C.与学员个别交流,了解他们的学习情况、所学的知识、工作的进展等

D.审查他们将在工作中如何运用所学的知识

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第7题
平衡计分卡(balanced scorecard,BSC)是一种战略执行和绩效管理工具,包括四个维度指标:财务

A.A.顾客和市场方面的指标是财务的领先指标(leading indicator)

B.B.内部过程是学习与成长的领先指标(leading indicator)

C.C.四个维度中作为战略基础和最领先指标的是“顾客”

D.D.BSC与传统目标管理相比,更加强调平衡长期目标和短期目标

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第8题
直接推动学生进行学习的心理因素是()

A.学习情感

B.学习动机

C.学习条件

D.学习意志

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第9题
教师应具备的能力有:有效进行课程设置、根据培训内容和学员素质,编制教学大纲、有效学习设计内容和顺序、有效组织讲座,使学员易于掌握大纲、()。

A.有效组织课堂学习、帮助学员对概念的理解

B.善于归纳有关方面的内容联系、能够清晰而全面地回答问题

C.擅长应用事例、学员应用他们的才能完成任务

D.以上都对

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第10题
高层领导应在组织内营造一种()的环境。

A.授权、主动参与

B.创新和快速反应

C.内部竞争和资源独立

D.促进学习

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第11题
深度学习是机器学习研究中的一个新的领域,其动机在于建立、模拟人脑进行分析学习的(),它模仿人脑的机制来解释数据,例如图像,声音和文本等。

A.软件系统

B.智能系统

C.网络结构

D.神经网络

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