归因理论将人们行为成败的原因归结为：努力程度、能力大小、任务难易以及()。

A.运气和机遇

B.创新能力

C.自信心

D.应变力

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第1题

将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因。（)

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第2题

基本归因错误是指（)。

A.行为者和观察者对成败的归因不同

B.是否涉及自身利益时归因会有不同

C.将行为归因为态度或人格等内在特质而忽略外在因素

D.将自然现象等做拟人归因

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第3题

韦纳的归因理论认为，如果个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足。（)

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第4题

某学校在教学中采用大班教学小班管理的方式，将80名学生随机分成4个小班，大班教学中对所有学生给予同样难度的学习要求。但赵钱孙李四位小班老师却采用了不同的奖励规则，赵老师对第一名学生奖励；钱老师对前5名学生奖励；孙老师对前10名学生奖励；李老师对前15名学生奖励。由于奖励规则不同，各小班学生的学习状况也大相径庭。在此情形中，以下说法正确的有（）

A.赵老师班成绩更好

B.李老师班成绩更好

C.钱老师班和孙老师班成绩更好

D.韦纳的成败归因理论是四位老师选择不同奖励规则的依据

E.阿特金森成就动机理论能很好地解释造成学生学习差异的原因

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第5题

根据各种效率工资理论，高工资可以使工人们工作效率更高，这可以归于以下哪些原因（)。

A.使工人们买得起更有营养的饮食

B.吸引高素质的工人

C.可以通过失业成本提高增加工人的努力程度

D.将人们置于更高的税级，所以他们不得不努力工作，以取得同样的税后收入