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[判断题]

建构主义把学习看作是大脑对信息进行加工的过程,人为学习由接收、短期存储、编码、长期存储以及提取信息等几部分构成。()

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第1题
把收集、加工、和管理学生的信息作为实施有效教学的重要工作的原因是:()

A.教师只有根据学生的各种信息,判断学生存在的优势与不足,才能提出有针对性的改进建议

B.教师只有对学生进行深入的了解,才能做到因材施教

C.教师只有根据学生的特点及其学习的规律进行教学,才能真正促进学生的发展

D.学生是教学活动的中心,教学是为了促进学生的全面发展

E.教师只有严加管教学生,教学才能够促进学生的个性化发展

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第2题
非快眼动睡眠与学习和记忆的关系是()。

A.大脑完全休息,不处理信息

B.白天的记忆重复加工,转化为长期记忆

C.和学习与记忆没有关系

D.非快眼动睡眠是浪费学习时间

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第3题
为了进行有效的整合实践,教师首先必须刷新头脑中学生观、学习观以及教学观,需要把学生作为主体,把学习看作是学生积极主动建构的过程,把教学看作是促进学生思维发展。()
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第4题
()是计算机的核心和大脑,负责对各种信息进行加工和处理,几乎负担了所有的运算和控制任务

A.中央处理器

B.内存

C.输入设备

D.显示器

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第5题
建构主义学习论认为,学生不是被动地接收信息,而是主动地建构知识的意义。()
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第6题
以下对学习过程的描述,哪些体现了建构主义的观点()。

A.学生需要进行观点之间的协商

B.将学习置于复杂与真实的情境中

C.采用多视角思考问题

D.强化刺激与反应之间的连接

E.知识按照固定的结构存储在记忆中

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第7题
格式塔理论认为,大脑对信息的组织和加工遵循一条最高的原则,即()。

A.完美原则

B.简约原则

C.完形趋向原则

D.美化原则

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第8题
认知学习理论与建构主义学习理论的基本共性是强调()。

A.先前经验对新的学习的影响

B.事实情境对学习的价值

C.社会互动是学习的决定因素

D.师生关系对于学习的促进

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第9题
关于以教为主的教学设计,以下说法错误的是()。

A.教学活动主要在课堂上进行

B.以教师为中心

C.以建构主义为理论基础

D.学习内容主要是书本教材

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第10题
()受这样一种建构主义观点指导,即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的学生之间的相互交流,会影响学生对知识的建构。

A.资源型学习

B.探究型学习

C.研究型学习

D.合作学习

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