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[判断题]

《树上的喜鹊》中“我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……”这里用了什么修辞手法()

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第1题
我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟(),一会儿教他们(),一会儿教他们学自己发明的()······
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第2题
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”我懂得,他们的意思是()

A.快!快!给我吃

B.不!不!不好吃

C.妈!妈!妈妈好

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第3题
你听得懂喜鹊的语言吗请你根据下面的情景选一选。喜鹊阿姨站在窝边,指着上升的太阳,问喜鹊弟弟:“鹊!鹊鹊鹊()

A.看,那是什么

B.妈妈,那是太阳!太阳升起来了

C.我!我!我要吃

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第4题
你听得懂喜鹊的语言吗请你根据下面的情景选一选。喜鹊阿姨找了虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊()

A.看,那是什么

B.妈妈,那是太阳!太阳升起来了

C.我!我!我要吃

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第5题
课文中多次写到“我喜欢”,我喜欢的是()

A.枫树

B.喜鹊窝

C.喜鹊弟弟

D.喜鹊一家

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第6题
从《枫树上的喜鹊》一文中“我”对喜鹊的称呼中可以体会到“我”要表达()的情感

A.对喜鹊的讨厌

B.对喜鹊的喜欢

C.对喜鹊的爱怜

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第7题
下列鸟种中哪种不在树上做编织巢?

A.喜鹊

B.(树)麻雀

C.灰喜鹊

D.黑枕黄鹂

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第8题
这段话中主要表达了“我”对什么的喜欢()

A.枫树

B.喜鹊窝

C.枫树和喜鹊窝

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第9题
案例描述:自 从开展了数学活动《做纸牌》后,李老师就把纸牌投入益智区给幼儿玩。这不,童童和欣
欣在玩“抽乌龟”“接龙”“比大小”,玩得不亦乐乎。而那边嘉嘉和豪豪则玩了一会儿后就跑过来看着童童和欣欣玩。李老师问他们为什么不自己玩,回答说:“忘了怎么玩了。”于是老师给他们重新安排了一下,让童童和嘉嘉玩,欣欣和豪豪一起玩。李老师想:这次一个会玩的带着一个不会玩的,肯定都会玩了吧。可是结果却出乎意料之外,不一会儿,童童嚷道:“哎,你怎么还学不会呀,跟你一起玩一点 都不好玩。”欣欣也用求助的眼神看着李老师:“我也不想和豪豪玩了,我还是和童童一起玩好吗?”

根据上述游戏情境进行情况分析:并论述如果你是李老师会怎样指导游戏?

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第10题
文中出现很多次我喜欢,我喜欢的都是什么()

A.枫树

B.喜鹊的窝

C.喜鹊

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