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第1题
卓越领导力开发与训练的模型有三个维度，其中不包括：A 领导权力B 领导特质C 领导能力D 领导效
卓越领导力开发与训练的模型有三个维度，其中不包括：
A 领导权力
B 领导特质
C 领导能力
D 领导效能
第3题
以下哪句话符合《城乡小学数学教师TPACK现状的比较与分析——以“国培计划”江苏省卓越工作坊小学数学教师为例》这篇文章的观点
A.城乡小学数学教师在TPACK评价维度上差异明显
B.城乡小学数学教师在TPACK课程维度上差异明显
C.城乡小学数学教师TPACK整体水平较好,差距不大
D.城乡小学数学教师在TPACK理念、学生、教学等三个维度上相差不大
第4题
《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准》将教师的教学能力维度分为学生学业评价能力和教学效果评价能力两个关键领域，其中教学效果评价能力中包括三个能力要点，即掌握教学评价标准、（)、反思评价改进教学。
A.科学运用评价方式
B.掌握学业评价标准
C.有效利用评价结果
第5题
策略性采源的情况分析包括三个方面，其中不包括：A 公司是否有期货B 策略供应商的选择C 策略供应
策略性采源的情况分析包括三个方面，其中不包括：
A 公司是否有期货
B 策略供应商的选择
C 策略供应商的全球规划
D 材料跟踪及物流管理
