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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

奥苏贝尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量包括（）

A.原有知识的可利用性

B.原有知识的稳定性

C.原有知识的可操作性

D.新旧知识的可辨别性

答案

ABD

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第1题

教育心理学中的建构主义强调认知结构在学习中的重要作用，主要代表人物是（）

A.华生和斯金纳

B.布鲁纳和奥苏贝尔

C.弗洛伊德和荣格

D.韦特海默和考夫卡

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第2题

按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织;狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者得以发生与保持的关键因素。（)

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第3题

奥苏贝尔认为，学生学习的实质是有意义地接受学习。（）

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第4题

按照奥苏贝尔的观点,教学应遵循（)原则。

A.接受学习

B.逐渐分化

C.整合协作

D.先行组织者策略

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第5题

先行组织者教学策略是哪位学者提出的？（)

A.加涅

B.皮亚杰

C.奥苏贝尔

D.布鲁纳

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第6题

属于奥苏贝尔命题学习形式的是（）。

A.三角形英语单词学习

B.三角形面积公式学习

C.三角形定义学习

D.直角三角形勾股弦定理学习

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第7题

提出“先行组织者”理论的是（）。

A.奥苏贝尔

B.赞可夫

C.维果斯基

D.凯洛夫

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第8题

奥苏贝尔认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法就是发现学习。（)

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第9题

依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用原则的人是（)

A.奥苏贝尔

B.斯金纳

C.戴尔

D.布鲁纳

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第10题

认知心理学家安德森认为，学生的认知结构是影响学习迁移的最关键因素。（)

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第11题

选手小明为实现在《中国诗词大会》上夺得冠军的梦想而努力学习，根据奥苏贝尔的观点，他的学习动机中占主导地位的内驱力是（）

A.认知内驱力

B.生理内驱力

C.附属内驱力

D.自我提高内驱力

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