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[单选题]

你觉得患有心理疾病的病人值得同情么(完全同情他们,有些同情他们,不好说,没有什么值得同情的)()

A.1

B.2

C.3

D.4

答案
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A、1

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第1题
对于祥子的决定,作者如何评价()

A.值得同情

B.可以理解

C.愚蠢与残忍

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第2题
同学们没有嘲笑小男孩,还对他报以友善和同情的眼神,他们觉得()

A.他们自己弄湿过裤子

B.是老师不小心打翻了鱼缸,才弄湿了他的裤子

C.对尿裤子的孩子不能嘲笑

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第3题
在这次印度洋大海啸后,整个世界表现出对受灾国的极度关心和同情,许多国家和国际组织纷

在这次印度洋大海啸后,整个世界表现出对受灾国的极度关心和同情,许多国家和国 际组织纷纷通过提供救援资金、物资等途径来帮助他们。对于一个病人,需要输血, 需要输氧,但是病人健康地生活最终还是靠自身的生命力和自身的机能转换。

这段话主要支持了这样一种观点,即()

在这次印度洋大海啸后,整个世界表现出对受灾国的极度关心和同情,许多国家和国际组织纷在这次印度洋大海啸

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第4题
当我看到有人受到不公平的对待时,我有时并不感到非常同情他们()

A.0

B.1

C.2

D.3

E.4

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第5题
下列分析错误的是()

A.《石壕吏》表达了作者对封建统治者抓人打仗的不满和对广大百姓的同情,是首优秀的抒情诗

B.从天明登前途,独与老翁别可以看出,年老力衰的老妇人最终被官吏捉走了

C.一男附书至,二男新战死可见老妇人非常值得哀怜,三个男孩,有两个刚刚牺牲再战场上

D.幽咽泣中泣指有泪无声,咽指哭声梗塞低沉

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第6题
根据艾森伯格的亲社会行为发展理论,一些小学高年级的学生及中学生能出于同情而关心他人,设身处地为他人着想。这说明他们处于()取向阶段。

A.他人需求

B.赞许和人际关系

C.自我投射的、移情的

D.自我关注

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第7题
下列关于礼貌次则,说法正确的是()

A.尽量增加和表示对他人的同情,尽力减少和缩小对他人的厌恶是同情次则

B.人们在交谈中所表现出的语言,是一种不断变化延续的变量,它取决于语言之外的诸多不确定因素

C.礼貌次则也是把握言谈技巧的前提和基础

D.在礼宾服务中,有时候我们运用语言的力量,往往只注意了礼貌用语表面上的规范,纠缠于客人的对错,而忘记了他们的感觉

E.学者里奇提出了8条礼貌次则

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第8题
列关于谥号的说法中,正确的是()。

A.溢号是古代帝王、诸侯、高官死后,朝廷根据他们的生平事迹给予的称号

B.溢号的目的是褒贬善恶

C.谥号用的字是固定的,有三类:是表扬的,一是批评的,三是同情的

D.表示同情的谥号如“文”“武”“成”“景”

E.表示批评的谥号如“哀”‘愍’

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第9题
感到别人不理解您不同情你()

A.没有

B.很轻

C.很轻

D.偏重

E.严重

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第10题
感到别人不理解你,不同情你()

A.1

B.2

C.3

D.4

E.5

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