题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
运用课例研究来评价合作学习课堂时，第一步要做的是()。
运用课例研究来评价合作学习课堂时，第一步要做的是（)。
A.确定问题
B.设计量表
C.教学设计
D.选择一节具体的课
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A.确定问题
B.设计量表
C.教学设计
D.选择一节具体的课
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A.依据美术课程标准进行评价
B.注重美术学习表现的评价
C.采用一种评价方式评价美术作业
D.鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法
A.表达能力、沟通能力
B.团队合作能力
C.主动思考问题、主动发现问题、主动解决问题的自主学习能力
D.达成学生的分析、评价、创新等高阶思维
E.质疑能力、批判性思维能力
A.本案例在教学方法上,采取讨论、辩论的方式,遵循了组织学生在学习中自主、合作、探究的要求
B.在教学中,教师与学生保持平等的关系,起到平等参与、适时点拨指导的作用
C.教师特别注重提高学生的学习兴趣,课堂上采用多媒体（文字、图像、声音、乐曲等结合）的教学手段,增强了学生兴趣,力求营造良好的课堂氛围
D.教师过分看重学生的课外阅读能力,加重了学生的负担
A.针对性强,调动了学生的学习主动性
B.师生合作,但是教师应主要扮演指导者身份
C.时间分配不恰当,最后一个环节需要的时间比较多
D.课教学任务色彩比较浓重教师应该更加重视人文精神的培养
A.统一教学进度、研究怎样教教材
B.如何创造性地运用教材、开发教材
C.利用学生的生活体验，使其主动探究、合作学习、不断发展
D.检查督导教学进度
A.是否善于对猜测的结果给予验证
B.学习数学是否有兴趣和自信心
C.与他人合作交流的状况如何
D.是否能主动参与学习活动
材料
在组织合作学习的课堂上，常常会看到以下现象：
现象1：教师提出一个问题，让前后桌的4人为一小组，展开讨论。座位的编排往往是按照学生的高矮次序，男女生搭配而成的。
现象2：教师抛出一个问题（或者该问题来自学生）后，教室里立即一片嗡嗡声，感觉小组内每个人都在发言；一两分钟后，教师喊“停”，请小组代表（往往是固定的）站起来发言，学生一张口就是：“我觉得……”“我认为……”。
问题：
请运用现代教学理论，对以上现象分别作出评析。（14分）
