题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授课活动，被称为（)。

A.同课异构

B.小课题研究

C.行动研究

D.课例研究

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更多“不同教师在不同班级、不同时间、不同课堂环境中开展同一节课的授…”相关的问题

第1题

下列关于LICC课堂观察框架的描述不正确的是（)。

A.教师可以从不同的视角对某一观察点进行研究

B.每个教师可以在每节课选择一个观察点进行观察评价

C.教师应该根据研究的方面选择合适的观察维度

D.不同的观察维度包括互不相同的观察视角

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第2题

陌生拜访时，针对不同的客户有不同的时间，比如()最忙是月头和月尾，不宜接触。

A.医生

B.教师

C.公务员

D.会计师

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第3题

教师要根据不同年龄段儿童的特点编排不同的早操活动。一般说来，小班早操活动时间为（)。

A.20分钟

B.10分钟

C.30分钟

D.15分钟

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第4题

教师外表看上去应该很专业，应根据不同的（)着装。

A.要求和对象

B.要求和地点

C.地点和对象

D.时间和地点

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第5题

教案风波：徐校长所在的中学是远近闻名的中学，尤其是该校的教师备课认真，更是被外校所称道。原

来，该校一直坚持举办教案展览，学校对教案有统一的要求、格式和标准。但是，近来，学校却在此事上闹了点风波。首先，一些教案写得条理清晰、工整的老师，学生反映其讲课并不怎么样；相反，有一位姓王的语文老师，50多岁，教案写得潦草、简单，但课讲得很棒。教数学的小李老师竟然不肯交教案，交上来的是自行设计的一本“板书设计”和一本“双基知识归类”。结果，徐校长扣发了小李的奖金，小李则发感慨：“看来还得听领导的话——抄教案（《教学参考书》）。”于是针对此问题，大家展开了讨论。张老师说：“教师要写教案而且要写好，不写好教案，就不能进课堂。检验一份教案的好坏，主要靠课堂实践。但不同年级、不同教师的不同学科，应该有不同的写法，而不是一刀切。”陈老师说：“详案有详案的好处，简案有简案的优点，确实要因人因事因时而定。现在要发挥学生的创造性学习精神，这就要求教师在备课时多考虑一些引导性问题。学校的教案展览活动方式和标准也要改革。”教导主任说：“两位老师说得虽有道理，但没有统一格式、统一要求、统一标准，学校又怎么对备课这一环节加以管理呢？若单以课堂教学来评价教案，那么查不查教案就无关紧要了，这样又用什么来保证教师写了教案且写得好呢？备课质量失去了控制，又怎能保证上课的效果呢？”

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第6题

以下关于幼儿园教学活动的说法不正确的是（)。

A.集体教学的计划性较强，组织比较严密，时间比较固定

B.分组教学活动中幼儿在同一时间单元里选择不同的活动内容，相互合作或个别学习

C.个别教学中教师可以关注到每个幼儿的个别差异，因材施教

D.集体教学费时费力

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第7题

哪个特点要求针对不同的班级设置不同主题（)。

A.经济适用原则

B.适应幼儿发展