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[单选题]

团队工作开始进入有序化状态,成员之间经过认识、了解与相互定位,形成了自己的团队文化,培养了初步的团队精神,这种状态一般出现在项目团队发展过程的()。

A.形成阶段

B.磨合阶段

C.规范阶段

D.表现阶段

答案
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C、规范阶段

解析:点评:经过磨合阶段,进入规范阶段,团队的工作开始进入有序化状态,团队的各项规则经过建立、补充与完善,成员之间经过认识、了解与相互定位,形成了自己的团队文化、新的工作规范,培养了初步的团队精神。详见教材P101。  
考试要点:项目团队规范阶段的特点。 

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第1题
某公司任命小王为某信息系统开发项目的项目经理。小王组建的团队经过一段时间的磨合,成员之间相互熟悉和了解,矛盾基本解决,项目经理能够得到团队的认可。由于某成员出于个人原因辞职离开了公司。此时项目团队处于()。

A.震荡阶段

B.发挥阶段

C.形成阶段

D.规范阶段

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第2题
六西格玛项目进入震荡期,一个突出的表现就是:成员对项目目标和工作方法产生分歧,如何处理分歧,以下做法错误的是:

A.加强团队成员之间的沟通

B.鼓励成员发表不同的意见

C.统一认识,不许发表与项目目标和工作方法不同的意见

D.必要时请业务负责人或倡导者出面支持

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第3题
高绩效的团队应具有的特征讲述,()是错误的。

A.在高绩效团队中,成员有较强的工作动机和良好的工作状态,充满自信和自尊

B.在高绩效团队中,团队愿意为成员做出承诺

C.高绩效团队必须有一个支持环境

D.高效团队对所要达到的目标有清晰的了解,并坚信这一目标包含着重大的意义和价值

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第4题
采取虚拟团队的方式开展项目工作,其优势是()

A.团队成员之间更容易分享知识和经验

B.更容易跟进项目进度

C.可有效利用各个地区专家的力量

D.在家办公的团队成员容易产生孤立感

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第5题
某领导认为让团队成员快速成长起来增长才干、提升能力的方法是独立完成自己的工作,所以他常常授权成员独立完成工作,这种做法有助于成员()。

A.实现目标

B.提高生产效率

C.之间互相帮助

D.实现自我价值

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第6题
关于群体和团队描述错误的是()

A.二者不存在明显的差异

B.群体中的业绩是各成员业绩的简单加总

C.团队成员之间的相处是融洽而高效的

D.群体的目标是大家在一起完成相近或相同的某项工作

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第7题
若3位二进制减法计数器正常工作时,由000状态开始计,则经过10个输入计数脉冲后,其状态变为()。

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第8题
2009年10月,刘先生因业绩突出被任命为其所在集团一分公司的区域经理兼电脑培训学校校长,负责管理5名老师、8名业务员。当时情况较为紧急,刘先生未经过任何培训就走马上任了。上任后,刘先生立即着手打造一支高效的团队。但是24岁的他并没有管理经验,成为经理不到三个月就表现得与团队格格不入。员工的反馈显示,刘先生试图掌控每个人的销售情况及学校管理的每一个环节,甚至于学校后勤的柴米油盐、卫生打扫等小事都由其本人负责监督管理,这使得他所领导的老师及业务人员极为清闲,工作缺乏热情,成员士气十分低落。刘先生的下属抱怨说,他每次开会都像个长舌妇一样对大家喋喋不休,同样的问题重复多次,对下属未做好的工作,总是批评抱怨,从来不会表扬下属的优点、成绩与进步,在工作之余也从来不主动与下属进行沟通交流。刘先生本人也感觉在分公司工作非常疲惫,找不到做团队主管的乐趣,为此他感到非常痛苦。针对团队目前的状况,刘先生不该采取的方式是()。

A.努力在团队中营造信任的气氛

B.努力改正自己工作中存在的问题

C.坚持让团队成员听从自己的命令

D.积极和团队成员进行沟通

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第9题
2009年3月,×220kV变电站新建工程,××送变电工程变电施工项目部在进行现场施工作业,喷漆施工班在35kV配电开关室内(尚未进盘柜)进行楼层钢梁的喷漆作业,8时30分,作业负责人王××带领工作班成员李××和田××来到工作地点,李××为避免穿堂风影响喷漆效果,把开关室两端的门关闭,然后李××和田××扎好安全带,登上移动式脚手架把安全带挂在脚手架护栏上后,开始喷漆作业,作业负责人王××在地面监护。开关室盘柜位置下方为电缆隧道,焊接班组准备进行电缆支架的焊接,9时40分,焊工张××从电缆隧道入口进入隧道进行电缆支架的焊接工作,在作业过程中,开关室内发生燃爆,导致开关室内作业人员人身重伤事件。请分析本事故案例的主要原因()。

A.喷漆与电焊作业不应同时进行

B.张××焊接工作前及作业过程中,未注意检查工作地点周围安全状态

C.李××喷漆作业时,把开关室门关闭,无法通风,造成开关室内可燃气体积聚,焊接时燃爆

D.未开动火作业工作票

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第10题
客户经理与团队成员进行沟通和交流时,要敞开心扉,先从局部开始思考。()
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第11题
创新团队的精神体现为三个层次,不包括()

A.团队与成员之间

B.成员与成员之间

C.领导与成员之间

D.成员对待团队事务的态度

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