以下对文意理解不正确的一项是()
A.方其一下八句,是想象,是推测,却全力以赴,大肆渲染,此即所谓赋
B.酾酒临江,横槊赋诗八字勾画出周郎的形象,显得格外饱满,有立体感
C.赤壁古战场并不在黄冈,苏轼不过是以此寄托遐想,抒发感慨,并非对历史无知
D.哀吾生之须臾以下四句回到眼前所见的长江、月亮,推广开去,把人生与宇宙加以对照
B、酾酒临江,横槊赋诗八字勾画出周郎的形象,显得格外饱满,有立体感
A.方其一下八句,是想象,是推测,却全力以赴,大肆渲染,此即所谓赋
B.酾酒临江,横槊赋诗八字勾画出周郎的形象,显得格外饱满,有立体感
C.赤壁古战场并不在黄冈,苏轼不过是以此寄托遐想,抒发感慨,并非对历史无知
D.哀吾生之须臾以下四句回到眼前所见的长江、月亮,推广开去,把人生与宇宙加以对照
B、酾酒临江,横槊赋诗八字勾画出周郎的形象,显得格外饱满,有立体感
以下对组织架构含义的理解,不正确的一项是:
A应遵循适度从简原则
B是公司化运营的第一步
C不受业务特征因素的影响
D决定经销商经营计划
A.通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价
B.可以从多个方面对教学效果进行评价,如学生的课堂表现、师生互动情况,以及考试等
C.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析,这种统计分析是一种定性分析
D.通过对教学资源进行评价,可以为选择更合适的资源,改进资源的设计使之更适合教学的需要,提供价值判断的依据
A.一个盲人骑着一匹瞎马,半夜来到了很深的池边
B.形容因不了解周边状况而面临极端危险的情景
C.只顾埋头走路,却不认清形势,就会面临危险
D.盲人有毅力
A.第一章起两句写秋天的景象。这是从怀念者眼中写出:他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇,早晨的露水已经成霜,于是引起了他对伊人的怀念
B.所谓伊人,在水一方,这是实写之词,伊人在河水的那一方,他因此上下追寻
C.第二章第三章均为八句,所写的内容几乎与第一章完全一样,但是感情均与前一章进了一步,情境也有了一些变化
D.全诗一唱三叹,委婉深入,充分表现了诗人对伊人的怀念之情
A.过程的负责人是指负责某一个过程的人或团队,
B.六西格玛项目中项目组长必须是过程的负责人
C.项目过程的输出接受者,即顾客
D.过程的利益相关方过程的直接相关人员(顾客、股东、供应商等),甚至包含周边的环境
A.在态度上对父母长辈和顺
B.不管任何情况,都要绝对服从父母
C.当遇到与父母意见不一致的时候,态度上要保持恭顺
D.不盲目顺从父母长辈的意志
A.能了解和理解处境,容易适应不同环境
B.灵活的与人交往,并与受审核方打成一片
C.能够采取负责任的及合理的行动,即使这些行动可能是非常规的和有时可能导致分歧或冲突
D.有效地与其他人互动,包括审核组成员和受审核方人员
A.用发表终止合作声明的方式给客户造成压力
B.销售方可以在各大门户网站上发表声明维权
C.欠款客户的声誉会受到很大影响
D.是一种有威慑力的催款方式
A.市场营销是一个含义比推销更广的概念
B.推销是企业的市场营销人员的职能之一
C.传统的推销和营销的出发点都是以满足消费者的需要为中心
D.市场营销的目的在于使推销成为多余
A.沟通双方要有共同的沟通动机,沟通双方都是积极的参与者
B.沟通双方要有相通的知识和经验,才会有“共同的语言”
C.人际沟通的障碍主要来自交流双方对交往情境缺乏统一的理解,但与个体心理特征差异无关
A.富人认为自己捐钱给寺庙修缮佛殿需要向莘老请示
B.富人向莘老请求出钱五百万为囚犯们偿还官府的债务
C.富人希望自己修缮佛殿的行为可以得到佛祖的赐福
D.富人不得已答应了莘老的要求,以致福州监狱空了不少