题目内容
（请给出正确答案）
A.假定知识是原子化的，可以分解和组装，并保持性质不变
B.假定知识对所有人都适用，而且针对个体，掌握的知识越多越好
C.假定知识是由前人发现并经过证实的客观规律，它不随时间而改变
D.假定知识是线性积累的，因此教学犹如倒水，老师灌得越多，学生装的就越多
E.假定知识是某种客观的存在，可以向客体一样被传递，而且在传递的过程中知识性质不变
F.假定知识传输有一定的规律，就像给手机电池充电、使用时放电一样可以存储和提取
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“传授式教学的假设是()。”相关的问题
A.传授必要的预备知识，唤醒学员对某一问题的求知欲望
B.利用实物或教具进行演示
C.制作演示教具
D.通过解释、启发或说明，控制学员的感觉过程和认识过程
A.案例准备的时间较短
B.参与性强，变学员被动接受为主动参与
C.将学员解决问题能力的提高融人知识传授中
D.教学方式生动具体，直观易学
E.学员之间能够通过案例分析达到交流的目的
A.技术平台：传统网课聚焦于内容资源呈现;MOOCs提倡联结与分享、多技术平台共用
B.教学模式：传统网课特定知识的传输模式(知识遗传型);MOOCs注重交流与评估，聚合学习又聚合网络
C.学习模式：传统网课学生观看视频，缺少沉浸感与反馈;MOOCs采用群体共生资源模式，强调协作与参与，兼顾学习者需求
D.教师角色：传统网课教师是知识传授者，讲师;MOOCs中教师是导学者、助学者、提供个性化指导
A.不以收取报酬为目的，向公众提供传授健身技能、组织健身活动、宣传科学健身知识的全民健身志愿者。
B.以收取报酬为目的，向公众提供传授健身技能、组织健身活动、宣传科学健身知识的全民健身志愿者
C.不以收取报酬为目的，向公众提供传授健身技能、组织健身活动、宣传科学健身知识等全民健身志愿服务，并获得技术等级称号的人员。
D.以收取报酬为目的，向公众提供传授健身技能、组织健身活动、宣传科学健身知识等全民健身志愿服务，并获得技术等级称号的人员。
