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第1题
加拿大多伦多大学的儿童研究所测试了1200名2-16岁儿童，得出了不同年龄段孩子说谎的比例，4岁时说谎的百分比是()。研究还指出，幼年时撒谎往往是认知能力较高的表现，但儿童7岁左右必须及时教育孩子认识说谎的危害和诚实的重要。
A.20%
B.50%
C.90%
D.100%
第6题
专家认为儿童有六种潜在智能，都只存在于其生命过程的某一特定时期，此时施以教育和训练，才能获
得最佳发展，甚至形成特殊能力。若错过了特定时期，相应的能力就很难获得，给智能发展造成不可弥补的损失。这个特定时期在教育学上被称作（）
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A．转折期
B．成熟期
C．关键期
D．定型期
第7题
关于心理教育各学段目标及其设计要领的说法，最合理的是（)。
A.根据学生年龄心理特点及发展规律，对应各阶段的发展任务及发展可能。
B.心理发展具有共同规律，所以各发展阶段可以是同一个教育目标。
C.因各阶段的发展任务及发展可能各不相同，所以各学段的心理教育目标完全不同。
D.对同一年龄段的儿童，其心理教育目标应完全一致。
第8题
甲、乙公司近几年经常订有买卖0~1岁年龄段的儿童奶粉合同。有一次签订合同时，因乙公司职工的疏忽，将儿童奶粉的年龄段写错。当时正值原来交易的0~1岁年龄段的儿童奶粉热销，而甲方供不应求，故甲方就以误写的年龄段儿童奶粉向乙公司交货。从《民法典》基本原则角度看，甲公司违反下列哪一原则()。
A.平等原则
B.公平原则
C.诚实信用原则
D.公序良俗原则
