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第2题
20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展,并产生了大量的教学设计模式,主要有:（)
A.梅里尔的成分显示理论
B.加涅提出的教学设计原理
C.赖格卢斯的精细理论
D.斯坎杜拉的结构学习理论
E.凯勒的动机设计理论
第8题
瑞达●瑞奇总结了系统教学设计过程的核心要素，包括（)
A.试用所设计的教学系统
B.建构评估过程和设计选择教学传送的方式方法
C.确定学习者的需要和教学目标
D.安装和维护系统
E.建构合适的学习环境
第9题
智慧技能的教学顺序设计的指导理论有（)
A.斯金纳的程序教学理论
B.加涅的分层方法及序列化教学
C.奥苏贝尔的渐进分化理论及先行组织者教学结构模式
D.布鲁纳的螺旋式课程及发现教学法
E.梅瑞尔的成分显示理论
