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[多选题]
20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展,并产生了大量的教学设计模式,主要有:（)
A.梅里尔的成分显示理论
B.加涅提出的教学设计原理
C.赖格卢斯的精细理论
D.斯坎杜拉的结构学习理论
E.凯勒的动机设计理论
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C.赖格卢斯的精细理论
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A.我国人民的生活已经实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越
B.我国已经基本实现现代化，人民生活比较富裕
C.我国已经达到的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康
D.我国已经全面建成小康社会，人民富裕程度普遍提高
