题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

认为人力可以通过对榜样的观察进行学习，而且，人类的大部分行为是通过观察榜样的行为而习得的理论是（）。

A.社会学习理论

B.目标设置理论

C.期望理论

D.认知主义学习理论

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第1题

()认为儿童学习科学主要是在已有科学认识基础上，通过自身与客体(环境)的主动的相互作用(通常表现为探究)而实现的，他们通过对周围世界的不断感知、观察乃至动手操作，完成对科学的探索与发现。

A.维果茨基

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.马卡连科

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第2题

加涅认为态度的教学步骤是:（)

A.学习者自己表演

B.看到榜样人物从自己的行动中或从取得成功中得到快乐

C.学习者观察榜样人物在作合理选择的动作

D.通过观看这类表演使学习者的态度在产生共鸣中得到强化

E.在某项行动后，对成功经验回忆

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第3题

管理者可以通过模仿快速学习榜样并产生气质能量改变。（)

管理者可以通过模仿快速学习榜样并产生气质能量改变。()

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第4题

关于终结性评价，下列说法正确的是（）。

A.终结性评价一般都是非正式的评价

B.终结性评价是一种事后的评价

C.终结性评价是针对儿童的学习结果而进行的评价

D.它一般只关注结果，基本不涉及对过程的评价

E.终结性评价可以通过对儿童的测查、调查进行，也可以直接评价儿童的作业或作品

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第5题

为了保持被观察的行为，一个人必须（)。

A.首先操作被观察的行为

B.直接强化保持过程

C.对榜样的行为进行编码，并且进行符号化的表征

D.忽略意识过程，并专注该行为

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第6题

李经理招集部门内的班长就如何调动班组员工积极性的问题进行讨论，班长们众说纷纭，莫衷一是。最后归纳出四种不同的主张，假如四种主张都能切切实实做好，你认为（)应作为首选的主张。

A.成立班组之家，开展文体活动，增强凝聚力

B.从关心员工需要出发，激发员工的主人翁责任感，从而努力做好本职工作

C.表扬先进员工，树立学习榜样

D.批评后进员工，促使其增强工作责任心

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第7题

下列叙述中，哪项不符合班杜拉的观点（)。

A.注意其学习者开始集中注意观察榜样的行为模式

B.保持期学习者记住了榜样的学习行为并在大脑中回忆行为的执行过程

C.动作形成其学习者真正能够执行所观察到的行为

D.动力期的强化作用是学习必不可少的

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第8题

创业精神的培育可以通过以下几种途径进行培养（)

A.创业榜样示范法

B.创业导师辅导法

C.创业环境陶冶法

D.创业实践锻炼法

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第9题

君老师认为,为了提高幼儿的观察力,可以组织多样化的体验活动。例如,观察水果时,可以让幼儿用眼睛

看、用手摸、用口尝,从而展开对水果的形状、颜色和味道的观察遗可以带幼儿到大自然中去,亲眼看看破土而出的禾苗与小草,亲手摸摸饱满飘香的麦粒谷穗,亲口尝尝凉而爽口的雪花冰块,使其产生观察的愿望。

问题：请结合案例分析培养幼儿观察力的措施。

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第10题

王建和李正在交流有关于英语四级的学习考试:王建认为，自己高中英语成绩好，只要学习稳定，就能学

好英语，就能考过四级。而且从上一届的通过率来看，自己通过四级考试完全是没有问题的。李则认为，高中的英语成绩已经是过去时，还需要根据四级考试的侧重点进行学习，还认为上一届的通过率不可信，如果不好好复习，是很难通过的。对自己能否通过考试也没有很大的信心。所以在学习英语的过程中，王健上课认真听讲，按时完成老师布置的作业，侧重于大学英语教材内容的学习。李则利用课余时间做四级考试的真题，侧重于四级考试内容的学习，但时常担心自己会复习不好。

(1)结合案例说一下对自我效能感的理解。

(2)结合案例说一下自我效能感对学生行为的影响。

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第11题

对人力资源进行量的管理，就是根据人力和物力及其变化，对人力进行恰当的（)组织和协调，使二者经常保持最佳比例和有机的结合，使人和物都充分发挥出最佳效应。

A.组合

B.培训

C.学习

D.配比

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