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[单选题]

学前儿童在生理系统和心理发展上的最大特点是()。

A.不稳定性

B.不成熟性

C.不确定性

D.不可测量性

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第1题
通过观察可以了解()。

A.学前儿童已有的知识经验

B.了解儿童能力的发展

C.了解儿童的心理需求

D.以上都有

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第2题
根据日常教学实际,设计一个舞蹈教育的教案,要求符合教案设计的格式,内容符合学前儿童身心发展的特点。

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第3题
精神分析学派的理论观点对学前特殊儿童教育的启示是()。

A.关注个体的身体发展水平对心理发展的影响

B.关注早期教育、家庭教养方式对儿童心理发展的影响

C.注重良好个性品质的培养

D.关注学前特殊儿童的认知结构

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第4题
学前儿童美育就是指根据儿童身心特点,通过美育活动,培养他们对美的兴趣和爱好,培养美感和初步的()能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力。
学前儿童美育就是指根据儿童身心特点,通过美育活动,培养他们对美的兴趣和爱好,培养美感和初步的()能力,并通过多种艺术活动,发展表现美与创造美的能力。

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第5题
学前期是儿童生理系统迅速发展的时期,神经系统发展最快,生殖系统发展最慢,其他系统发展迅速。()
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第6题
学前儿童的脊柱最早出现生理弯曲是()。

A.颈曲

B.胸曲

C.腰曲

D.骶曲

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第7题
低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设()的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。

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第8题
简述学前儿童美术教育的特点。

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第9题
学前儿童获得像支配自己身体一样支配环境的能力称为心理原动力。()
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第10题
《幼儿园教育指导纲要》指出教师要根据幼儿的身心发展规律和学前儿童健康教育活动的目标要求和特点,统一地设计与实施学前儿童健康教育活动。()
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第11题
目前较为公认的看法是:心理发展只是数量上的变化,即发展是连续性,儿童只不过是成人的缩影。()
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