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[单选题]

下面不属于研究学前儿童发展心理学的原则的是()

A.客观性原则

B.整体性原则

C.教育性原则

D.发展性原则

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第1题
研究学前儿童同伴关系的最常用的定量化方法是:()。

A.观察法

B.问卷法

C.社会测量法

D.指标体系法

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第2题
以下有关学前儿童社会教育学科的表述正确的是:()。

A.以上的表述均不够正确

B.研究对象是学前儿童社会性发展的现象、规律及其教育和训练

C.主要内容是增进儿童的社会认知、激发社会情感、引导社会行为技能

D.主要目标是发展儿童的社会性

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第3题
简述学前儿童美术教育中的低控制原则及实施要点。

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第4题
学前儿童社会教育活动设计的原则主要有:()。

A.针对性原则

B.整体性原则

C.活动性原则

D.目标性原则

E.全体性原则

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第5题
学前儿童音乐教育活动的评价原则有()。

A.诊断性原则

B.全面性、客观性原则

C.评价与指导相结合的原则

D.针对性原则

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第6题
低控制原则指在对学前儿童进行美术教学时,要创设()的心理环境,尽量少以成人的权威去规范束缚学前儿童的艺术活动,让他们自由、充分地体验和表达。

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第7题
以下不属于学前儿童科学精神和品质的是()。

A.明显的探究兴趣

B.创造精神

C.求实与批判精神

D.探究的倾向性和深度

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第8题
“为评价而评价”的做法违背了学前儿童社会性发展评价的()原则。

A.全面性

B.客观性

C.目的性

D.静态评价和动态评价相结合

E.定量评价与定性评价相结合

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第9题
案例《前面一个人的后脑勺》体现了尊重学前儿童,建立平等的师幼关系原则中的哪一个内容?()

A.要尊重学生的天性

B.尊重每个儿童,不搞成见,不偏见

C.促进师幼之间的沟通

D.要严格要求幼儿遵守教师的指令

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第10题
在设计社会领域教育活动时,教师要充分考虑活动前后的延续性,以及各种类型活动的渗透性,同时还要考虑合理利用家庭和社区的教育资源,这体现的是学前儿童社会教育活动设计原则中的:()。

A.全体性原则

B.目标性原则

C.整体性原则

D.针对性原则

E.活动性原则

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第11题
发展心理学的研究方法包括()。

A.横向研究设计

B.纵向研究设计

C.横纵交叉设计

D.以上都是

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