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[单选题]

家庭教育的效果如何,不仅取决于父母的教育动机和教育内容,在很大程度上还取决于父母的教育能力。父母的教育能力主要包括()。①对孩子行为目的的分析能力②亲子间的沟通能力③父母自身的情绪调控能力④父母责任的担当能力

A.①②

B.①②③

C.②③④

D.①②③④

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第1题
家庭教育的真正含义是什么?

A.教育子女

B.教育父母

C.父母与子女共同学习,共同成长

D.教育父母如何教育孩子

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第2题
家长对子女进行教育,究竟能不能取得预期的效果,达到教育的目的,不仅取决于教育动机好不好,教育内容对不对,教育方式方法正确与否,还取决于是不是选择了最好的教育时机。()
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第3题
家庭教育的真正含义是什么()

A.教育子女

B.教育父母

C.父母与子女共同学习成长

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第4题
狭义的家庭教育既包括父母教育子女,也包括祖父母教育孙子女。()
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第5题
()是指父母以及其他成年家庭成员对未成年人的教育和影响。

A.社会教育

B.学校教育

C.家庭教育

D.家长教育

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第6题
面对家庭教育环境无法改变,孩子潜能不错,愿意做自我改变的孩子,作为家庭教育指导员应该怎么做()。

A.充当孩子的父母去教育孩子

B.去教育父母要求父母改变

C.为孩子做规划,增加自信心,鼓励独自飞翔。

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第7题
日本早期家庭教育的特点()

A.重视母亲对子女培养的作用;家庭教育有效地与幼儿园教育配合

B.全社会重视和关心家庭教育;重视对幼儿性格的培养

C.重视理论研究;倡导家庭教育要尽父母合力

D.尊重民主的家庭教育;特别重视家庭理财教育

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第8题
家庭教育是礼仪养成的根基,下面说法不恰当的一项是()。

A.父母要成为文明礼仪的榜样

B.文明礼貌教育要从细微处抓起

C.父母可以责骂孩子

D.教育孩子不要说谎

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第9题
家庭教育中,理解民主型父母教育出的孩子多具有自信乐观和()的特点。

A.动作磨蹭

B.情绪稳定

C.我行我素

D.叛逆暴躁

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第10题
未成年人住所地的居民委员会、村民委员会、妇女联合会,未成年人的父母或者其他监护人所在单位,以及中小学校、幼儿园等有关密切接触未成年人的单位,发现父母或者其他监护人(),应当予以批评教育、劝诫制止,必要时督促其接受家庭教育指导。

A.拒绝履行家庭教育责任

B.积极履行家庭教育责任

C.怠于履行家庭教育责任

D.非法阻碍其他监护人实施家庭教育

E.允许其他监护人实施家庭教育

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