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[单选题]

赫尔巴特认为()是教学的基础。

A.智力

B.家庭

C.多方面兴趣

D.单一的兴趣

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第1题
20世纪初,我国学习借鉴赫尔巴特的教学体系。()
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第2题
夸美纽斯的《大教学论》为班级授课制奠定了理论基础,赫尔巴特的教学过程形式阶段理论使班级授
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第3题
赫尔巴特的形式阶段教学法,把教学过程分为()个阶段。

A.三

B.四

C.五

D.六

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第4题
()是将教育学建立在心理学基础之上的主要代表人物,对课程理论的贡献在于将心理学与课程联结起来。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.赫尔巴特

D.杜威

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第5题
‍德国赫尔巴特的()标志着教育学已开始成为一门独立的学科,标志着规范教育学的建立。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《民主主义与教育》

D.《爱弥儿》

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第6题
德国哲学家赫尔巴特认为一个观念若要由一个完全被抑制的状态,进入一个现实观念的状态,便须跨过“()”这道门槛。
德国哲学家赫尔巴特认为一个观念若要由一个完全被抑制的状态,进入一个现实观念的状态,便须跨过“()”这道门槛。

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第7题
德国的教育家赫尔巴特把教育心理学化的思想付诸了实施、他将教学过程分为四个阶段:明了、联想、系
统、方法、后来,其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。()

此题为判断题(对,错)。

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第8题
泛智主义的代表是()。

A.夸美纽斯

B.斯宾塞

C.卢梭

D.赫尔巴特

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第9题
提出“功用分析”课程目标的是:()

A.查斯特

B.布鲁纳

C.赫尔巴特

D.根舍因

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第10题
被誉为“教育史上的哥白尼”的是()

A.昆体良

B.赫尔巴特

C.夸美纽斯

D.卢梭

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第11题
最早提出教师是一种专门性职业思想的是()。

A.赫尔巴特

B.德鲁克

C.李伯曼

D.布鲁纳

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