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[判断题]

人们对创造力是否会增长、是否能被培养的看法和思维模式会影响人们的创造性行为。()

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第1题
培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力,这是审美()
培养和提高人们的审美能力、审美情操和审美创造力,这是审美()

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第2题
大小偏心受压破坏的根本区别在于,当截面破坏时()

A.受压钢筋是否能达到钢筋的抗压强度

B.受拉钢筋是否能达到钢筋的抗拉强度

C.受压区混凝土是否被压碎

D.受拉区混凝土是否被破坏

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第3题
下面问题中的()是在从理念层面寻找教学成败的原因。

A.考虑到学生在除双基以外的其它方面的发展了吗

B.是否真的把知识和技能不但看成目的更看成了培养能力发展情感的载体

C.在这节课上学生真的是学习的主体吗

D.是否能采用恰当的方法了解真实的学情

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第4题
人们的认知和行动会出现矛盾。比如父母能够认识到培养孩子健全人格是最重要的,但在实际生活中关
注的却是孩子的分数。()

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第5题
判断客户购买欲望的大小,包括以下()检查要点。

A.对产品购入的关心程度

B.是否能符合各项需求

C.对产品是否信赖

D.对本银行是否有良好的印象

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第6题
一般而言,随着人们的收入的增加,人们的消费也会增加,其具有如下特点()。

A.(短期看)没有收入就没有消费

B.消费的增加超过收入的增加

C.消费的增加少于收入的增加

D.消费的增加等于收入的增加

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第7题
许多钢琴家在年轻时总是激情四射,而随着年龄的增长,阅历的丰富,他们会变得越来越内省,但是阿格
里奇不是这样,从她近几年录制的肖邦,柴科夫斯基的作品中,人们听到的是比以前更为狂放和具有气势的音响。()

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第8题
根据市场经济规律,在其他因素不变的情况下,物业管理服务价格上涨,供给会()。

A.减少

B.增长

C.不变

D.无法确定是否变化

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第9题
根据市场经济规律,在其他因素不变的情况下,如果物业管理行业平均利润率降低,则物业管理服务供给会()。

A.减少

B.增长

C.不变

D.无法确定是否变化

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第10题
《数学课程标准(2011版)》中指出“在课堂上对学生情感态度的评价要注重考察和记录学生在不同方面的表现,了解学生情感态度的状况及变化。”下面关注点中的()关注的是学生学习中的情感态度。

A.是否善于对猜测的结果给予验证

B.学习数学是否有兴趣和自信心

C.与他人合作交流的状况如何

D.是否能主动参与学习活动

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第11题
音乐的表情性决定了它的一个重要审美特征是()。

A.培养少儿的创造力

B. 发展少儿的听觉感受能力

C. 陶冶少儿的情感

D. 激发少儿的思维发展

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