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第1题
信息化教学设计的单元教学计划包中，应包括：（)
A.教学支持材料
B.单元教学计划
C.作品范例
D.学生作品评价量规
E.单元实施方案
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第2题
评价量规设计与应用：在教学中、设计并应用评价量规，从而（)。
A.提升对教学目标和过程的精细化设计
B.适时引导学生调整学习过程和策略
C.帮助学生准确理解学习目标和评价要求
D.促进学生对学习过程和学习成果进行反思
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第3题
教师采用量规对学生作品进行评价，将评价量规在教学实施前公布给学生，这样做的目的是()
A.为了评价更客观
B.更方便地对学生的作品进行评价
C.引导学生正确有效地学习
D.让学生知道评价标准，从面取得高分
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第4题
《北京市朝阳区教师教学基本能力检核标准》将教师的教学能力维度分为学生学业评价能力和教学效果评价能力两个关键领域，其中教学效果评价能力中包括三个能力要点，即掌握教学评价标准、（)、反思评价改进教学。
A.科学运用评价方式
B.掌握学业评价标准
C.有效利用评价结果
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第5题
运用钩销套配合间隙检查量规”、“钩锁口/钩腔内导向档尺寸检查样板”、“钩锁铁导向角在钩腔内搭接处距钩口边缘距离检查样板”等数据检测时，工长、质检员须进行过程验收。()
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第6题
()是指在教学结束后为全面了解教学目标的实现情况所进行的评价。总结性评价常用期末考试的方式进行。
A.准备性评价;
B.形成性评价;
C.总结性评价;
D.教学评价
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第7题
下列选项中正确的教学评价方式是 ()
A.教师与同学评价
B.复合化结合方式
C.多元化结合方式
D.单一化结合方式
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第8题
中建桥梁党建工作责任制考核评价实行百分制，考核评价指标体系包括（）个一级指标、（）个二级指标，以及加分项、减分项、降档项
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第9题
信息化“教”的评价包括教学活动的评价、教学结果的评价和（)的评价。
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第10题
教学活动实施后，教师对本单元教学重点内容采用学生进行分组作品设计制作方式是否恰当的思考属于对()的反思
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