题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
教学不是传递客观而确定的现成知识，而是激发出学生原有的知识经验，促进知识经验的"生长"，促进学生的知识构建活动，以促成知识经验的重新组织、转换和改造，持上述教学观的理论流派是（）
A.行为主义
B.存在主义
C.建构主义
D.人本主义
答案
C、建构主义
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A.假定知识是原子化的，可以分解和组装，并保持性质不变
B.假定知识对所有人都适用，而且针对个体，掌握的知识越多越好
C.假定知识是由前人发现并经过证实的客观规律，它不随时间而改变
D.假定知识是线性积累的，因此教学犹如倒水，老师灌得越多，学生装的就越多
E.假定知识是某种客观的存在，可以向客体一样被传递，而且在传递的过程中知识性质不变
F.假定知识传输有一定的规律，就像给手机电池充电、使用时放电一样可以存储和提取
A.将在线课程的优势与传统课堂相结合
B.其外在表现形式上是采用线上和线下两种途径开展教学
C.线上的教学不是整个教学活动的辅助或锦上添花，而是教学的必备活动
D.混合式教学具有统一的模式
E.线下的教学不是传统课堂教学活动的照搬，而是基于线上的前期学习成果而开展的更加深入的教学活动
A.课程目标确定既要体现毕业要求指标点的要求，又要与课程教学内涵合理衔接
B.课程目标应准确表述学生通过课程学习获得的知识、能力和素养，有能力递进关系
C.教学目标必须能够通过课程内容、教学设计来落实，有客观合理的方法来评价，具有可教学、可评价的特性
D.课程目标应完全覆盖课程支撑的毕业要求指标点，且对应关系清晰，课程目标原则上更细化和具体，一个课程目标不宜同时覆盖多项毕业要求
A.乐于奉献
B.诚实守信
C.爱岗敬业
D.公平法制
A.是齿面间直接传递动力
B.其动力不是齿面间直接传递，而是通过润滑膜传递动力
C.其动力不是齿面间直接传递，而是通过润滑油传递动力
D.其动力不是齿面间直接传递，而是通过润滑膜传递压力
