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[多选题]
下列哪些学者积极运用隐喻来建构自己的理论（)？
A.提出“前台后台”的戈夫曼
B.提出“行动者网络理论”的拉图尔
C.提出“场域理论”的布尔迪厄
D.提出“第三人效果理论”的戴维森
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A.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语
B.鼓励学生选择自己最喜欢、最擅长的方式来表达自己对学习内容的理解
C.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话
D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题
E.让学生放弃自己不会做的事
A.能够主动的倾听对方
B.能够识别各自的关注点
C.能够分析情境中的各项输入
D.能够提出不具有威胁性的挑战
E.使用等级或影响力的技能
F.坚持自己立场与主张自己观点的技能G、回避问题的技能H、服从命令的能力
A.认知主义理论优于行为主义理论
B.建构主义理论优于认知主义理论
C.建构主义理论优于行为主义理论
D.不同的理论有不同的适用范围和条件，没有优劣之分.
A孩子开始具有独立思考和改造环境的力量
B在思维特征方面，孩子开始运用逻辑思维，能够正确理解抽象问题
C小学时期的孩子更多运用活动来展现自己的内在力量
D孩子开始从游戏的想象世界中走出来，进入现实世界
A.学习是塑造行为的过程
B.学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程
C.学习是个体不断尝试错误的过程
D.学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程
