题目内容
(请给出正确答案)
[单选题]
老师在圆周率的案例中,老师使用下列哪种方法进行思维的转换()。
A.图像的联想
B.抽象到具象
C.图像到具象
D.抽象的联想
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A.图像的联想
B.抽象到具象
C.图像到具象
D.抽象的联想
在老师的案例中,《秋思是运用了思维导图的哪种呈现形式
A全图式
B全文字式
C图文并茂式
D逻辑式
阅读下列材料,回答问题。
在“认识电”的科学教育活动中,教师为每组幼儿提供了一个线路板,让幼儿把两节电池的正负极连接起来,使小灯泡发亮。结果,幼儿很快获得了成功,并且操作得很熟练。
问题:分析该案例中老师的做法。
A.孩子的成长需要成人的引导
B.学习是一种自我激励和调节的结果
C.兴趣是最好的老师
D.学习动力是成功的源泉
晨晨在课堂上举手,老师让他站起来回答问题,最近老师发现晨晨在课堂上举手的行为越来越多了,这个案例中关于晨晨的行为表述正确的是()
A.得到了正强化
B.没有得到强化
C.得到了负惩罚
D.以上都不对
A.当幼儿遇到困难,游戏难以进行时,教师鼓励探究的眼神或者示范性的手势都能有效帮助幼儿
B.老师在与幼儿交流时,尽量使用肯定性的、积极的语言,避免用否定的消极的或者挑剔的语言
C.当孩子需要帮助时,教师应当马上就帮助幼儿
D.幼儿与幼儿间的相互支持与帮助也非常重要