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[判断题]

在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的产物，人们希望借助移动技术和设备，在任何时间、地点以任何方式学习任何内容。（)

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更多“在历史发展上，微课程是受终身学习需求和”微时代“发展所催化的…”相关的问题

第1题

课程目标3：了解高考历史能力考查目标发展核心内容、发展阶段与路径方法，形成专业发展意识，树立终身学习理念；把握国内基础教育课程改革前沿动态和高考历史命题方向与能力考查目标走向；关注时事政治，关注高考改革，适应时代和教育发展需求，优化课堂教学。【毕业要求7学会反思】你认为对自己而言此教学目标达成情况如何请选择（）

A.完全达成

B.达成

C.基本达成

D.较低达成

E.未达成

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第2题

对第四学段（7-9年级）学生完成阶段性劳动课程“生产劳动”任务学习实践后需达到的劳动能力素养主要为（）

A.能在生产劳动中发现存在的需求和问题

B.进行劳动方案的选择和劳动过程的规划

C.按照安全规范要求，选择适当的材料和工艺、工具和设备，综合运用劳动技能解决问题

D.能根据实施情况，对方案进行必要的改进与优化，发展创造性劳动能力

E.以上都是

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第3题

总结、归类、提炼是学习历史的重要方法，某班历史小组在自主学习时从网络上收集了以下几幅图片，符合这组图片主题的是（）

A.1

B.外交事业的发展

C.新中国的国防建设

D.现代的社会生活

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第4题

一门或一类课程对处在一定阶段的学生学习本课程之后，在身心发展上的预期结果和基本要求，这是()。

A.教育目标

B.课程目标

C.教学目标

D.学习目标

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第5题

通过本堂课程学习，在传承规划上，您愿意怎样配置（）

A.顺其自然

B.遗嘱

C.增额终身寿

D.年金保险

E.更愿意配置在自己身上

F.更愿意配置在孩子身上

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第6题

幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是（）所必需的宝贵品质。

A．发展

B．终身学习

C．学习与发展

D．终身学习与发展

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第7题

（)是一种能动的学习，它要求同学们有明确的学习目的，自觉适应专业要求和社会需要，积极主动地掌握相关知识、技能和方法，使自己真正成为学习的主人。

A.全面学习

B.自主学习

C.创新学习

D.终身学习

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第8题

唯物史观从人民群众创造历史这一基本前提出发，科学地说明了个人在历史上的作用，它认为（）。

A.社会历史发展是无数个人合力作用的结果

B.历史人物在历史的发展过程中起着特殊的作用

C.要从必然与偶然的辩证统一中理解个人的历史作用

D.评价历史人物必须坚持历史分析方法和阶级分析方法

E.个人的作用只有顺应历史发展要求和人民群众意愿才是积极的

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第9题

护士小李，高中毕业，品学兼优，通过高考途径报考了某省重点医学校的护理本科专业。在大学的课程学

习期间，小李发现《护理伦理学》《护士人文修养》等课程的开设，对自身护理学专业知识的提升并无多大意义，而且增加考试负担、耗费精力，并据了自己部分专业课的业余学习时间近年来，我国许多护理院校相继为学生开设如《护士礼仪》《花艺术》、《美容与化妆》、《中国文学作品鉴赏》等有关护士修养或美学的必修课或选修课，为国家培养面发展的护理人才。

问题：你认为小李的这些想法对吗？学校这些举措有必要吗？为什么？你认为这些举措有必要吗？为什么这些课程属于哪方面的教育？根据我国教育目的及基本精神，如何提高受教育者的整体素质？

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第10题

下列不属于市域城镇体系规划的主要内容的是（）。

A.提出市域城乡统筹发展战略；确定生态环境、土地和水资源、能源、自然和历史文化遗产等方面的保护与利用的综合目标和要求，提出空间管制原则和措施

B.确定市域交通发展策略；原则确定市域交通、通讯、能源、供水、排水、防洪、垃圾处理等重大基础设施，重要社会服务设施的布局

C.根据城市经济社会发展需求和人口、资源情况及环境承载能力，合理确定城市的性质、规模

D.根据城市建设、发展和资源管理的需要划定城市规划区；提出实施规划的措施和有关建议

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