A.学生需要进行观点之间的协商
B.将学习置于复杂与真实的情境中
C.采用多视角思考问题
D.强化刺激与反应之间的连接
E.知识按照固定的结构存储在记忆中
A.学习是塑造行为的过程
B.学习是认知不断发展变化的过程
C.学习是个体不断尝试错误的过程
D.学习是个体根据自己已有的认知主动构建的过程
A.根据学生的喜好进行小组合作
B.根据学习内容的需要组织同位交流
C.根据学习内容的需要组织小组合作交流
D.根据学习内容的需要组织全班讨论等活动。
A.情境的创设要考虑学生的心理和所处环境
B.情境环境不同于学习环境,但与学习环境有密切联系
C.情境创设不适用于物理、化学等理科教学
D.情境理论是建构主义学习理论的重要特征
A.每个人在理解新的知识时是基于已有的经验基础
B.个体在探索外部世界的过程中主动构建自己的理解
C.批判性思维等高级心理功能的发展来自于社会性的互动
D.推理能力等高级心理功能的发展来自于反复练习
E.受到强化的行为,其频率会增加、持续时间会延长
A.强调师生平等交流,师生互补,教学相辅。
B.强调探究学习,师生一起谈讨论思考,平等对话共同协商。
C.强调合作学习,将个人融入学习集体中,学会交流、获取和奉献。
D.强调交流沟通,个人利益与集体利益相适应。
E.强调学生的自主学习体系存在于案例教学的各方面,并贯穿于这个教学过程。