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[单选题]

学前儿童体育活动的安排做到适度适量,按照学前儿童年龄特点和具体的体质情况确定一个适宜学前儿童锻炼的运动负荷,这种做法体现了()。

A.经常性原则

B.科学性原则

C.多样性原则

D.渐进性原则

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第1题
在体育活动中做到游戏化,以激发和维持学前儿童的兴趣。()
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第2题
有的婴儿在游戏时能够吃到自己的脚趾头,大部分的幼儿在进行舞蹈或者其他体育活动中可以做到成

人无法做到的动作,如能够很轻松地下腰、劈叉等。请结合学前儿童骨骼发育的特点分析并解释这种现象。并简述如何促使学前儿童骨骼正常发育?

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第3题
学前儿童体育活动以()为基本组织形式,注重个体差异,不搞达标和测验。

A.跑步

B.游戏

C.健身

D.早操

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第4题
以下各条关于参考文献的表示方式中,符合学校毕业论文要求的是?()

A.(1)欧新明.学前儿童健康教育[M].北京:教育科学出版社,2003:116

B.欧新明.学前儿童健康教育[M].北京:教育科学出版社,2003:116

C.1.刘建霞.幼儿园户外体育活动探索[M].北京:北京师范大学出版社,2010:93

D.[1]冷小刚.1994年上海市区幼儿园体育活动调查报告[J].上海教育科研,1996,(1):47-48

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第5题
学前儿童参加体育活动后常会感到食欲下降,此时进食不仅影响食欲,也不利于进餐后的消化,甚至容易忠胃肠道疾病,一般剧烈运动后至少要休息30~45分钟再进食为宜。()
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第6题
为了切实做到尊重病人自主性或决定,向病人提供信息时要避免()

A.理解

B.诱导

C.适量

D.适度

E.开导

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第7题
幼儿维生素D缺乏症学前儿童体育锻炼的合理营养安排

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第8题
幼教工作者在安排学前儿童学习活动时,不能让一种坐姿持续时间过长,写字、绘画时,要让儿童采取()的姿势。

A.微前倾

B.后倾

C.垂直

D.侧身

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第9题
在对学前儿童安排唱歌活动时,应注意()。

A.持续不宜太长

B.避免大声喊叫

C.选用流行歌曲

D.引发过度兴奋

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第10题
学前儿童游戏按照人际交往的对象可分为()

A.亲子游戏

B.角色游戏

C.同龄伙伴游戏

D.娱乐性游戏

E.师生游戏

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第11题
学前儿童社会教育主题方案设计中对主题内涵进行分析,按照不同层面和内容的维度去展开主题,是()。

A.根据社会教育的基本要素进行架构

B.根据不同领域进行渗透

C.根据主题内涵的不同维度进行架构

D.根据主题发展的进程进行架构

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