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建构主义理论对教育技术的影响?

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第1题
降低行为发生率的消退技术,其原理是基于()

A.行为主义理论

B.人本主义理论

C.认知心理学理论

D.建构主义理论

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第2题
程序教学的理论基础是()

A.建构主义理论

B.强化理论

C.认知主义理论

D.试误理论

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第3题
学习是指自我概念的变化。这还是()对学习的界定

A.行为主义心理学

B.认知主,义心理学

C.人本主义心理学

D.建构主义理论

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第4题
对于学习理论,下列说法正确的是()

A.认知主义理论优于行为主义理论

B.建构主义理论优于认知主义理论

C.建构主义理论优于行为主义理论

D.不同的理论有不同的适用范围和条件,没有优劣之分.

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第5题
在开发计算机教学辅助教学课件时采用的主要理论是()

A.程序教学法

B.试误法

C.建构主义理论

D.认知-发现理论

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第6题
下列是建构主义理论的观点是()

A.学习是塑造行为的过程

B.学习是个体根据自己已有的认知主动建构的过程

C.学习是个体不断尝试错误的过程

D.学习是个人根据已有的“认知结构”主动探求知识的过程

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第7题
()对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。

A.信息技术

B.信息资源

C.专业技术

D.通用技术

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第8题
()受这样一种建构主义观点指导,即学生对知识的建构是受社会性相互作用影响的学生之间的相互交流,会影响学生对知识的建构。

A.资源型学习

B.探究型学习

C.研究型学习

D.合作学习

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第9题
教育政策分析,是指教育政策分析者运用科学的方法和技术对教育政策的()进行分析,以保证教育政策实现预期目标,从而维护和促进社会正义与公正的活动。

A.合适程度

B.实施范围

C.影响因素

D.整个过程

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第10题
政治因素对制定教育政策的影响主要表现为两方面:一、影响对教育政策目标和最终方案的选择。二、()。

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第11题
下列有关教学技术的叙述中,阐述合理的是()

A.教学技术将技术应用到教学过程中

B.教学技术的研究对象反影响教学的媒体

C.教学技术的目的在于追求教育的最优化

D.教学技术不包括对传统教学手段的研究

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