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[主观题]

在义务教育阶段,()教师教育惩戒权。

A.明确

B.禁止

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第1题
两覆盖、两提升指的是?()

A.数字资源应用学校全覆盖、班级全覆盖

B.国家课程数字教材在义务教育阶段教师应用全覆盖

C.教师信息技术应用能力和素养显菩提升

D.全区教育信息化应用水平不断提升

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第2题
《国家贫困地区儿童发展规划(2014—2020年)》明确指出,以健康和教育为战略重点,以困难家庭为主要扶持对象,对集中连片特困地区680个县的农村困难家庭儿童,给予从出生开始到义务教育阶段结束的关怀和保障。这一措施体现了()

A.适龄儿童有接受义务教育的机会

B.困难家庭儿童的受教育权受法律特殊保护

C.教育为个人人生幸福奠定基础

D.国家制定资助政策,保障公民受教育权的实现

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第3题
新义务教育法打通了义务教育阶段中小学教师职务序列。()
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第4题
义务教育阶段的在校贫困学生能享受教育保障政策办理流程是()?

A.在学校申请

B.提供家庭经济困难证明

C.学校审核、评议

D.公示无异议后确定受助名单

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第5题
我市义务教育阶段学校教师绩效工资分为基础性绩效工资、奖励性绩效工资。()
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第6题
城市、县镇义务教育阶段学校教师空缺需补充人员时,应优先聘用服务期满特岗教师。()
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第7题
我国法律已经规定教师惩戒权,惩戒权已经纳入法定的教师权利范畴。()
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第8题
在义务教育阶段,即便是可能会对学校秩序产生恶劣影响的学生,也不得开除,学校可以()

A.通过有关程序安排到工读学校接受教育

B.要求其休学调整

C.强制其转学

D.对其进行批评教育

E.勒令其在家教育不超过一年

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第9题
《教师法》的适用范围是()。

A.只适用九年制义务教育阶段的中小学的教师

B.只适用幼儿园及高中的教师

C.各级各类学校的教师

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第10题
78在一定情况下,对个别学生的违纪违法现象,教师可以采用()的手段,以保证教育要求的实现,但不能超越法律的限度

A.打骂

B.罚跪

C.变相体罚

D.惩戒

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