第二步应开展健康风险评估和健康评价,那么如何开展(方法)和表示其结果()
A.问卷和危险度计算
B.相对危险性
C.体检
D.绝对危险性
E.发病率
问卷和危险度计算相对危险性绝对危险性发病率
A.问卷和危险度计算
B.相对危险性
C.体检
D.绝对危险性
E.发病率
问卷和危险度计算相对危险性绝对危险性发病率
A.评价
B.预警
C.风险评估
D.风险控制”
A.护士应寻找专门的时间开展健康教育
B.健康教育评估与一般护理评估相同
C.护士应为其服务对象制定健康教育计划
D.根据学习需求选择合适的健康教育方法
E.健康教育评价就是了解教育计划执行情况
A、健康风险评估通过自身信息系统,收集、跟踪和比较评价指标的变化,从而对于干预措施的有效性进行实时的评价和修正
B、健康风险评估只能评价健康风险的变化,无法判断个体健康干预的效果
C、健康风险评估通过自身的信息系统、收集、跟踪和比较评价指标的变化,从而对群体的干预措施也得有效性进行实时的评价和修正
D、健康风险评估只能评价风险的变化,无法判断干预的依从性
E、健康风险评估只能评价体格健康风险的变化,无法判断群体健康干预的效果
A 健康风险评估问卷调查所收集的信息可为临床诊断提供帮助
B 临床诊断为健康风险评估提供有效评价数据
C 临床诊断就是诊断疾病而健康风险评估,不能诊断疾病D 由于健康风险评估着眼于未来临床诊断对其意义不大
E 健康风险评估着眼于未来临床诊断立足于现在
A.采集个人健康信息→信息录入→随访→跟踪指导→效果考核与评价
B.采集个人健康信息→信息录入→随访→效果考核与评价→跟踪指导
C.采集个人健康信息→信息录入→跟踪指导→随访→效果考核与评价
D.跟踪指导→采集个人健康信息→信息录入→随访→效果考核与评价
A.健康促进与健康指导信息
B.基本健康信息描述(问卷及体检结果)
C.风险评估结果(包括现有健康行为、体检指标的评价及未来某些疾病的风险的预测)
D.建议(生活方式及就医指导)
E.诊断结果
A.美国卡特中心评价法
B.C型模式
C.Framingham的冠心病风险预测模型
D.家庭评估模式
E.A型模式
A.产后访视和产后42天健康检查
B.产后访视
C.产后42天健康检查