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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

学生在理解一首古诗每句含义及整体中心思想的前提下背诵这首古诗。这属于()

A.机械识记

B.无意识记

C.意义识记

D.再认

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C、意义识记

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第1题
判断一首古诗是否是律诗,一般可从以下()来考虑

A.是不是每句均五字或均七字

B.二、四、六、八句是否押韵

C.首句是否押韵

D.颔联、颈联是否对仗

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第2题
对于《跟着正思雅学国学》中三阶专题诗歌的教学描述,下列不正确的是()

A.有感情地背诵古诗,着重培养学生形式化地吟诵能力

B.通过分析、想象等方法,掌握重点字词,理解诗歌大意

C.细致剖析诗歌,培养学生赏析诗歌的能力

D.通过专题形式,使学生初步具备分类归纳的意识

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第3题
《守株待兔》是一首古诗()
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第4题
如何理解产品整体概念的含义?
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第5题
文天祥的《正气歌(并序)》是一首()。

A.五言律诗

B.五言古诗

C.七言律诗

D.七言古诗

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第6题
小毛背诵一首古诗,朗读第一遍后大概能记住最后一句,这种现象属于()

A.首因效应

B.近因效应

C.社会刻板效应

D.晕轮效应

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第7题
学生已掌握的字词的含义,影响学生对新字、新词含义的理解。()
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第8题
歌曲课的Presentation环节第一遍放音频的作用是什么()

A.老师带领学生唱歌

B.老师教授歌曲配套动作

C.学生理解歌曲含义

D.学生对歌曲主题做大概了解

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第9题
在课堂教学实验中运用新课程理念驾驭教材,要遵循由整体驾驭局部的原则:从知识的结构和体系上把握每个知识点,坚持整合性原则()。

A.在能力训练的链条中把握能力训练的每个环节,坚持能力培养和训练的渐进性、有效性原则

B.从学生的实际出发,坚持创造性地运用教材的原则

C.开放性原则

D.理解性原则

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第10题
变式是指()使学生逐渐理解概念的正真含义

A.本质特征不变,非本质特征不变

B.本质特征不变,非本质特征变

C.本质特征,非本质特征都不变

D.本质特征,非本质特征都变

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第11题
下列选项中,关于眼观大图对管理者的要求,表述错误的是:()

A.关注自己的价值贡献

B.关注工作本身

C.理解自己在整体中的位置及贡献

D.动态及系统地思考问题

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