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[单选题]

假说—演绎法包括“观察现象、提出问题、作出假设、演绎推理、检验假设、得出结论”六个环节。利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律,下列说法正确的是()

A.为了检验作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验

B.孟德尔所作假设的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子

C.孟德尔发现的遗传规律可解释有性生殖生物所有相关性状的遗传现象

D.孟德尔作出的演绎是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的分离比

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D、孟德尔作出的演绎是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1∶1的分离比

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第1题
孟德尔利用“假说—演绎法”发现了两大遗传规律。下列对其研究过程的分析中,正确的是()

A.在豌豆杂交、F1自交和测交的实验基础上提出问题

B.孟德尔在检验假说阶段进行的实验是F1的自交实验

C.为了验证所作出的假说是否正确,设计并完成了正、反交实验

D.先研究一对相对性状的遗传,再研究两对或多对相对性状的遗传

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第2题
孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说—演绎”法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。下列有关孟德尔“一对相对性状的杂交实验”叙述,错误的是()

A.提出的问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交基础上的

B.孟德尔的假说合理地解释了一对相对性状杂交实验中的性状分离现象

C.演绎推理的过程是指完成测交实验并统计结果的过程

D.测交实验是对推理过程及结果进行的检验

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第3题
关于科学研究的过程,以下哪项的排序是合理的?()

A.提出问题——形成假说——得到结论——进行观察

B.交流成果——进行观察——形成假说——得出结论

C.提出问题——形成假说——检验假说——得出结论

D.进行观察——提出问题——得出结论——检验假说

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第4题
利用“假说—演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律。关于孟德尔研究过程分析正确的是()

A.孟德尔作出的演绎是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比

B.孟德尔假说的核心内容是生物体能产生数量相等的雌雄配子

C.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验

D.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有进行有性生殖的生物的遗传现象

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第5题
下列有关遗传学的研究中,科学家所运用的实验方法,搭配合理的是①孟德尔的豌豆杂交实验提出了基因的分离定律和自由组合定律②萨顿发现基因和染色体的行为存在明显的平行关系,提出假说“基因在染色体上”③摩尔根进行果蝇的杂交实验,证明基因位于染色体上()

A.①假说-演绎法 ②假说-演绎法 ③类比推理法

B.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③假说-演绎法

C.①类比推理法 ②类比推理法 ③假说-演绎法

D.①假说-演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法

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第6题
‏常用的问题结构化的方法有()。‏

A.归纳法

B.因果分析法

C.逻辑树法

D.假说演绎法

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第7题
萨顿用类比推理法提出基因在染色体上,摩尔根用假说演绎法证明了基因在染色体上()
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第8题
萨顿利用类比推理法提出了“基因在染色体上”,摩尔根利用假说—演绎法证明了“基因在染色体上()
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第9题
属于4-5岁幼儿具有初步的探究能力的表现是()

A.能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同

B.能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案

C.能通过简单的调查收集信息

D.能用数字、图画、图表或其他符号记录

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第10题
孟德尔运用假说-演绎法总结出了遗传学的两大规律,以下说法中属于假说的是()①F1代全部显现高茎②生物性状是由遗传因子决定的③F2代既有高茎又有矮茎,性状分离比接近3:1④体细胞中遗传因子成对存在⑤受精时,雌雄配子随机结合

A.①③

B.②④⑤

C.①②③

D.①②③④⑤

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第11题
探究的过程包括提出问题、观察探索、思考猜测、调查验证、收集信息、得出结论、合作交流()
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