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[单选题]

全面开展高等学校教师教学能力提升培训,重点面向(),为高等学校培养人才培育生力军

A.新入职教师

B.骨干教师

C.青年教师

D.党员教师

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A、新入职教师

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第1题
教育部发布《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0》旨在()

A.让教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革

B.全面促进信息技术与教育教学融合创新发展

C.推动信息化教育教学创新,全面提升学生核心素养

D.培养教师利用信息技术服务于教学的意识,全面提升教师信息素养

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第2题
全面提升劳动者就业创业能力,支持开展()培训。

A.包装式、套餐制

B.合作式、订餐制

C.订单式、外卖制

D.订单式、套餐制

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第3题
针对培训教学管理过程开展情况,结合教学新要求、新模式、新方法,以()为目标,对照课程开发过程、体系构建实施、现场讲授反馈等多角度组织进行课题立项、研究开发,不断挖掘教研管理潜力,提升教科研开发水平

A.培训效益提升

B.授课效果提升

C.教学能力提高

D.课程体系优化

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第4题
高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。()

高等学校教师的思想道德状况与教师教学水平和科研能力没有什么关系。()

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第5题
企业从外部聘请的高等学校教师主要进行()

A.能力培训

B.技能培训

C.理论培训

D.业务培训

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第6题
教育部对于加强高等学校本科教学工作和提高教学质量的意见有哪些()

A.应用现代话教育技术提升教学水平

B.进一步加强实践教学,注重学生创新精神和实践能力的培养

C.建立健全教学质量监控和保障体系

D.鼓励学生积极主动自主学习

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第7题
教师在确定教学重点和教学难点的时候,容易出现()问题。

A.忽略教学难点

B.语言表述不规范

C.重难点模糊

D.教学内容考虑不全面

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第8题
做好教师角色,传道授业解惑包括()

A.提升教学能力

B.营造鼓励学生学习的氛围

C.教学态度专业化

D.尽忠职守,关爱患者

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第9题
教育信息化2.0行动计划主要是对教师进行全员性培训和技术提升,不需要择优组建团队开展引领性培训或探索跨学科等新模式。()
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第10题
近年来,通过实施中小学教师信息技术应用能力提升工程,教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高,但仍然存在着()等问题。

A.支持服务体系不够健全

B.高端信息技术人才过剩

C.信息化教学创新能力不足

D.乡村教师应用能力薄弱

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第11题
实施重点群体职业培训专项行动,全面开展()培训。

A.企业职工岗前

B.劳动预备制

C.新型学徒制

D.岗位技能提升

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