A.为我考虑考虑,立即改正你的不当行为
B.赶快做作业,不要磨蹭
C.你一直不做作业,我心里觉得很着急,不知道怎么办好
D.看看人家小强多认真,成绩多好
A.在集体中能注意听老师或其他人的讲话
B.别人对自己说话时能注意听并做出回应
C.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈的要求
D.在群体中能有意识地听与自己有关的信息
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
阳光小学一年一度艺术节就要开幕,王老师特意编排动作与队形相对简单舞蹈”蓝精灵”!鼓励馨馨加入。排练中,连续几个八拍跳下来,馨馨有些手忙脚乱,王老师放慢速度,并降低动作要求,可馨馨动作仍然不到位。馨馨有些焦急,王老师对馨馨说:“不要急,你已经跳的很好了,老师陪你慢慢跳。”馨馨点点头,跳的更认真。可几个孩子却抱怨着:“老师,馨馨总是撞到我”“老师,馨馨跳的太慢了”,旁边的李老师也说:“直接安排馨馨参加大合唱不是更简单吗”。王老师摇摇头说:“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞,我一定要帮她做到。”王老师随后对孩子们说:“你们知道吗?蓝精灵正因为善良、勇敢,又相互关心,最终打败格格巫。我们要像蓝精灵一样互帮互助,才能跳好舞蹈。”
艺术节如期举行,馨馨和孩子们在舞台上欢快的舞动。
问题:请结合材料,从教育观角度,评析王老师教育行为
(1)彼得在课堂上大声嚷嚷着问老师关于作业的事。老师对他说:“这个问题你私下来谈。”课后,彼得到办公室找老师问问题,把教科书撕成几块。老师问他为什么撕书,彼得说:“你不是叫我撕下来谈吗,我就撕下来了。”
(2)秘书给张书记写了学习网络知识的动员报告,其中一句是:“拿了文凭的和尚未拿文凭的干部都要学习”。在报告时,张书记念成了“拿了文凭的和尚,未拿文凭的干部都要学习”。下面的人听了,笑得前仰后合。张书记一脸严肃地说:“笑什么笑,连和尚都要学习,何况干部呢!”
A.不理会,继续上课
B.批评他,并提醒学生下次早点来
C.提醒学生,迟到要礼貌地敲门,鞠躬对老师说:对不起老师,我迟到了,请学生回到位置
D.大声对学生说,看这里
A.①②③
B.①②④
C.①②③④
D.②③④
A.只服从班主任的管理
B.理解管理者的良苦用心
C.把注意力放在批评的内容和用意上