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[多选题]

“中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为哪些要素()。

A.人文底蕴

B.科学精神

C.学会学习

D.健康生活

E.责任担当

F.实践创新

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更多““中国学生发展核心素养”共分为文化基础、自主发展、社会参与三…”相关的问题
第1题
有关中国学生发展核心素养总体框架说法正确的是?

A.分为人文基础、自主发展、社会参与3个方面。

B.分为人文基础、自我发展、社会发展3个方面。

C.分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面。

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第2题
中国学生发展核心素养分为三个方面,六大素养,18个基本要点。()
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第3题
阐述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。

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第4题
中国学生发展核心素养六大核心素养包含哪些?

A.人文底蕴

B.科学精神

C.学会学习

D.健康生活

E.责任担当

F.实践创新

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第5题
中学生核心素养包括()三个方面

A.文化基础

B.自主发展

C.社会参与

D.科学精神

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第6题
有关中国学生发展核心素养的研究背景说法正确的是:

A.党的十八大报告指出“要坚持教育优先发展,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

B.党的十八届三中全会指出“全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人,加强社会主义核心价值体系教育,完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。”

C.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出“树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准”。

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第7题
在英语教学中,培养学生的()是顺应时代发展要求的体现

A.文化意识

B.核心素养

C.思维品质

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第8题
以下属于改革后语文核心素养的重视点是()

A.语言构建与运用

B.文化传承与理解

C.思维发展与提升

D.审美培养和发展

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第9题
我国传统的“礼仪”由古人的祭祖仪式发展而来,经孔子、孟子、董仲舒等反复改铸,终至形成完整的哲学体系与礼仪程序,规范着人们的心理情操、是非观念及生活行为。可见()①人们在实践中创造和发展文化,也在生活中获得和享用文化②文化随着时代的变迁而发展③文化礼仪一旦形成,对人们的影响就总是积极的④礼仪修养是人们文化素养的核心和标志

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第10题
家风是一个家庭的风气和习俗。某市开展“互联网+家规•家训•家风•家文化”公益讲座,市民通过互联网分享优秀的家规、家训、家风、家文化,营造出和美家庭、和睦邻里、和谐村居(社区)的良好氛围。该市做法的成功之处在于()①抓住文化建设的中心环节践行核心价值观 ②以家庭美德为重点全面提升公民道德素养③以家文化为基础工程凝魂聚气、强基固本 ④借助大众传媒传递和共享了优秀传统文化

A.①②

B.②④

C.①③

D.①④

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第11题
()是英语学科核心素养中的“核心

A.文化意识

B.学习能力

C.语言能力

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