题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
在授课形式上，你对西点的实操课还有什么期望（）
A.听老师讲就好
B.只想我们自己做
C.师生一起讨论为主
D.多用一起图片和视频
E.操作机会再多一点
答案
E、操作机会再多一点
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
答案
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
题目内容
（请给出正确答案）
A.听老师讲就好
B.只想我们自己做
C.师生一起讨论为主
D.多用一起图片和视频
E.操作机会再多一点
答案
E、操作机会再多一点
如果结果不匹配，请 联系老师 获取答案
更多“在授课形式上，你对西点的实操课还有什么期望（）”相关的问题
A.反转课堂
B.小组合作
C.探究性学习
D.慕课
材料：
刚刚泛读完课文，我发现后排的女生尹洋在偷偷地写什么。我不动声色走过去，原来是一张小纸!展开一看，只见上面赫然写着班上一个男生的名字，还有几句稚气的话……我忍不住笑了，这些中学生，真是人小鬼大!我这一笑不打紧，全班学生的好奇心都被激起来了，特别是几个调皮的男生，大声喊着：“老师，念出来!”我瞟了一眼尹洋。这是一个很秀丽可人的女孩，学习成绩也不错的。只见她埋着头，脸涨得通红，多半已准备接受即将到来的难堪了。我转过头来望着全班同学，他们都安静下来齐刷刷地望着，十四五岁，真是好奇的年龄，尤其是传纸条这样敏感的话题。“其实是两句再普通不过的话”，“听毛主席的话，做一个好学生!”轰的一片笑声!
当然学生也不怎么相信的，但谁都没有再追问。
这堂课很顺利地上完了，只有尹洋显得不太专心，先是不停的摆弄那支刚刚用来写纸条的钢笔，后来又在写写划划，但我没有打扰她。下课后，尹洋追了出来，塞给我一个小纸条，什么也没说就跑开了。展开纸条后，几行端端正正的字出现在眼前——“黄老师：你是我所见过的最聪明最美丽的老师，我一定会记住你对我的希望：听毛主席的话，做一个好学生!学生：尹洋。”
阅读上述材料．回答问题：这是一则什么案例？师生关系有哪些表现形式？师生关系有哪些类型．教师如何改善师生关系？
A.能，对自身很有帮助
B.能，对自身有一些帮助
C.能，没有什么帮助
D.没有什么领悟
